池网科技 一、教育部168号文件？
该文件是教育部印发的《关于进一步做好中小学校外培训机构规范发展工作的意见》，明确了学校和家长对校外培训机构的管理和规范要求，以确保学生的身心健康和安全，并促进教育公平。该文件的出台是为了解决当前校外培训机构乱象丛生、培训效果不明显等问题。教育部的做法对于规范校外培训市场、保护学生身心健康意义重大。同时，这也提醒我们要重视孩子的内心，不能只注重升学，也要关注他们的身心健康，鼓励孩子多参与课外活动，培养他们的兴趣爱好和能力。
二、智慧校园教育部文件
随着科技的不断发展和普及，智慧校园教育部文件作为教育领域的重要指导性文件，对推动教育信息化建设起着至关重要的作用。智慧校园教育部文件涵盖了教育信息化的方方面面，从技术应用到管理实践，为学校教育提供了全面的指导和支持。
智慧校园：推动教育变革和创新
智慧校园教育部文件要求学校在信息化建设过程中，充分发挥现代科技手段，提升教育教学水平，促进教育变革和创新。通过数字化教学资源建设、在线学习平台搭建等举措，实现教学内容的多样化和个性化，满足学生个性化学习需求，推动教育教学方式的转变和创新。
教育部文件：指导学校信息化建设
教育部文件中关于智慧校园建设的要求和指导，为学校教育信息化建设提供了明确的方向。文件内容涵盖了教学管理、学生信息管理、校园网络建设等多个方面，为学校在信息化建设过程中提供了具体的实施细则和操作指南。
智慧校园建设：关注学生个性化学习需求
智慧校园教育部文件强调教育信息化建设应以满足学生个性化学习需求为核心。通过建设在线学习平台、推广远程教育等方式，为学生提供更多元化的学习资源和学习途径，促进学生自主学习和能力提升。
教学管理创新：提升教育教学质量
智慧校园教育部文件要求学校在教学管理方面进行创新，推动教育教学质量的提升和改善。通过建设教学管理信息系统、实施智能化考核评价等举措，提高教师教学效率，优化教学资源配置，促进全面素质教育的实施。
校园网络建设：打造数字化学习环境
教育部文件关于校园网络建设要求学校建设高速稳定的校园网络环境，为师生提供便捷的网络服务和资源共享平台。同时，加强网络安全管理，保障校园网络信息安全，营造良好的数字化学习环境，推动教育信息化持续发展。
教育信息化发展趋势：智慧校园助力教育现代化
从教育部文件对智慧校园建设的要求和指导可以看出，教育信息化已成为教育现代化的重要支撑和引领力量。智慧校园教育部文件的出台和实施，为教育信息化的深入发展提供了有力保障和支持，助力学校教育实现转型升级，推动教育事业不断迈向新的高度。
三、教育部 大数据
教育部与大数据的崭新时代
随着信息技术飞速发展，大数据正逐渐渗透到各行各业，并在教育领域发挥重要作用。教育部作为推动教育进步的重要机构之一，也开始积极应用大数据技术，以提升教育质量和效果。
大数据在教育部的应用场景
教育部利用大数据技术在教育领域中探索了许多应用场景。以下是其中一些关键领域：
1. 学生行为分析
通过收集学生的各类行为数据，如上课出勤情况、作业完成情况、成绩表现等，教育部可以利用大数据分析技术快速识别学生的学习习惯和行为模式。这些数据有助于教育部为学生提供个性化的教学支持和指导，帮助他们更好地提升学习效果。
2. 教学资源优化
通过收集教师和学生对教学资源的评价和使用情况，教育部可以利用大数据分析找到教学资源的优劣之处，优化教学资源的分配和使用。这能够最大程度地提高教学质量，使学生能够充分利用高质量的教育资源。
3. 教育管理与决策
教育部利用大数据技术对学校和教育机构进行全面管理和监测。通过对教育数据的分析，教育部可以及时发现问题和矛盾，制定相应的政策和决策，推动教育事业的持续发展。
大数据带来的益处
教育部应用大数据技术带来了许多益处，如下所示：
1. 提高教学质量和效果
通过分析大数据，教育部可以更好地了解学生的学习情况和需求，帮助教师制定更有效的教学计划和策略，提高教学质量和学生学习效果。
2. 个性化教育
大数据分析使教育部能够根据学生的个性和需求，为不同的学生提供个性化的教育支持和指导，促进每个学生的全面发展。
3. 教育决策的科学性
教育部利用大数据技术能够基于大量的真实数据进行决策，使决策结果更加科学、客观和可靠，为教育改革和发展提供有力支持。
大数据面临的挑战与解决方案
然而，教育部应用大数据技术在教育领域面临着一些挑战。以下是其中一些关键问题及其解决方案：
1. 数据隐私和安全
大数据的应用涉及大量的个人信息和敏感数据，数据的隐私和安全问题是教育部必须面对的重要问题。教育部需要建立健全的数据保护机制，加强对教育数据的安全管理，确保学生和教师的信息不被滥用。
2. 数据质量和准确性
教育数据的质量和准确性直接影响大数据分析的结果和应用效果。教育部需建立规范的数据采集和管理体系，确保数据的质量和准确性，为大数据分析提供可靠的数据基础。
3. 数据分析和应用能力
教育部需要培养和吸引具备数据分析和应用能力的人才，加强数据科学领域的人才培养和研究，提高教育部对大数据的分析和应用能力。
结语
随着大数据技术的不断发展和应用，教育部正在逐步实现教育信息化建设和教育现代化的目标。通过大数据技术的应用，教育部能够更好地了解学生和教育机构的需求，推动教育事业的发展，为学生提供更优质的教育资源和个性化的教育服务。
四、大数据 教育部
大数据在教育部的应用
大数据已经成为当今社会中的一项重要技术。它可以帮助我们收集、处理和分析海量的数据，从而提供有价值的见解和决策支持。教育部作为国家教育管理部门，正在积极探索和应用大数据技术，以推动教育领域的创新和改进。
教育是国家的基石，培养人才是国家发展的重要任务。然而，教育是一个涉及复杂多元因素的系统，如何有效地管理和优化教育资源，提升教育质量，一直是教育部面临的挑战。大数据的应用为教育部提供了新的解决方案。
教育资源的优化
教育资源包括教师、教材、设施设备等方面的资源。利用大数据技术，教育部可以对全国各地的教育资源进行收集和分析，了解哪些地区存在教育资源的不均衡现象，以及如何通过调配和配置资源来优化整体的教育环境。根据大数据分析结果，教育部可以制定相应的政策，调动各方面的力量，确保教育资源的公平分配和优化利用。
此外，大数据还可以帮助教育部预测未来的教育需求，根据各地的发展趋势和人口变化等因素，提前规划和分配相应的教育资源。这样可以避免资源的过剩或不足，让教育资源更加精细化、精准化地满足社会的需求。
个性化教育的推进
传统的教育模式通常是“一刀切”的，无法满足每个学生的个性化需求和潜能发展。借助大数据技术，教育部可以获取学生的个体数据和行为模式，从而了解每个学生的学习特点和需求。基于这些数据，教育部可以为学生提供个性化学习方案、个性化辅导和评估，帮助他们更好地发展和成长。
大数据还可以帮助教育部监测学生的学习进度和学习成就，提前发现和干预学生的学习问题，防止学生流失和辍学。通过精确的数据分析，教育部可以制定针对性的教学计划和干预措施，帮助学生克服学习困难，提高学业成绩。
教育评估和质量提升
教育部要保证教育的质量稳定，需要对学校和教师进行评估。传统的评估方法通常是基于问卷调查和人工观察，存在主观性和不精确性的问题。而大数据技术可以提供更客观、准确的评估指标。
通过收集学生的学习成绩、考试情况、选课偏好等数据，教育部可以对学校和教师进行综合评估，为他们提供量化的评价和改进建议。同时，大数据还可以帮助教育部发现和分享优秀的教育案例和经验，促进教育质量的整体提升。
教育决策的指导
教育部需要不断进行决策和政策调整，以适应社会的发展和需求变化。大数据可以提供全面、准确的数据支持，帮助教育部制定科学合理的决策。
通过对历史和现有教育数据的分析，教育部可以了解不同决策的影响和效果，为未来的决策提供参考和借鉴。此外，大数据还可以帮助教育部监测教育政策的执行情况，及时发现问题并采取相应的措施。
结语
大数据技术的应用可以帮助教育部实现教育资源的优化、个性化教育的推进、教育评估和质量提升，以及决策的指导。随着技术的不断发展和创新，大数据在教育领域的应用前景将更加广阔。
然而，在大数据应用的过程中，保护学生隐私和数据安全问题也需要引起足够的重视。教育部应建立相关的法律法规和隐私保护机制，确保大数据的应用不会侵犯学生的权益。
综上所述，大数据在教育部的应用将为教育事业带来革命性的变化和创新，更好地满足社会对优质教育的需求，推动教育的可持续发展。
五、教育部75号文件是什么内容？
教育部75号文件，是2019年7月发的。
文件标题是，《教育部办公厅商务部办公厅市场监管总局办公厅关于做好外商投资营利性非学历语言类培训机构审批登记有关工作的通知》。
文件共计8条，主要内容是关于培训机构进行外语培训的相关要求。
六、教育部有民代幼文件吗❓？
六月一号教育部文件对老民办代课幼儿教师补贴有了新的规定
据文件规定，从年6月起，老民办代课幼儿教师在办理社保和公积金等相关手续时，可以以养老保险缴纳记录及发放的养老保险待遇证明作为证明其从事幼儿教育工作时间的依据
另外，老民办代课幼儿教师的补贴标准也有所调整，其中幼儿园、托儿所、亲子园常年招生的老民办代课幼儿教师，其补贴标准将从之前的每人每月0元提高至每人每月500元；同时，招生时间不足六个月的老民办代课幼儿教师，其补贴标准将从每人每月0元提高至每人每月0元
七、教育部特岗教师补助文件
教育部特岗教师补助文件是近年来备受关注的教育政策之一，其对于推动中国教育事业的发展起到了积极的作用。特岗教师补助文件的出台，旨在解决我国农村和薄弱学校地区教师资源不足的问题，提高教育均衡发展的水平，促进教师队伍的稳定和长期发展。
特岗教师补助文件的背景
中国是一个人口众多的国家，教育资源的分布存在着不均衡的现象。城市地区普遍存在着教师资源过剩的问题，而农村和薄弱学校地区则面临着教师数量不足的困境。这导致了一些地区的教育质量无法得到有效保障，学生的教育权益也受到了影响。
为了改变这一状况，教育部特别出台了特岗教师补助文件，希望通过补助教师的方式来吸引更多的优秀教师到农村和薄弱学校地区执教。这既可以解决教师资源不足的问题，又可以提高教育质量，实现教育均衡发展。
特岗教师补助文件的重要性
教育部特岗教师补助文件的出台对于中国教育事业的发展具有重要的意义。它不仅可以解决教师资源不足的问题，还可以促进教师队伍的稳定和长期发展。
首先，特岗教师补助文件的实施，可以吸引更多的优秀教师到农村和薄弱学校地区执教。通过提供一定的经济补贴和职称晋升机会，可以激励教师们投身到教育事业中，为农村地区的学生提供更好的教育资源和服务。这不仅可以改善农村地区的教育环境，还可以推动教育均衡发展，从根本上提高我国的教育水平。
其次，特岗教师补助文件的实施可以解决农村和薄弱学校地区教师流动性大的问题。由于农村地区的经济和发展水平相对较低，吸引和留住优秀教师成为了一项难题。通过提供补助和福利待遇，可以增加教师们在农村地区的事业发展动力，减少流动，从而提高教育质量和稳定性。
特岗教师补助文件的具体措施
教育部特岗教师补助文件实施的具体措施主要包括以下几个方面：
- 提供经济补贴：特岗教师在农村和薄弱学校地区任教期限达到一定年限后，可以享受一定的经济补贴。这既可以增加教师们的收入，也可以提高他们在农村地区的生活水平。
- 职称晋升机会：特岗教师在农村和薄弱学校地区任教期间，可以获得职称晋升的机会。这可以激励教师们在农村地区的事业发展，增强他们的工作积极性。
- 培训和发展机会：特岗教师可以享受额外的培训和发展机会，提高自己的教育教学水平和专业素养。这有助于教师们更好地适应农村地区的教育环境，提供优质的教育服务。
特岗教师补助文件的前景展望
教育部特岗教师补助文件的实施对于我国教育事业的发展有着广阔的前景展望。
首先，特岗教师补助文件有助于进一步改善教育环境和提高教育质量。通过引入优秀教师到农村和薄弱学校地区，可以提供更好的教育资源和服务，从而推动教育均衡发展。这有助于缩小城乡教育差距，提高全国范围内的教育水平。
其次，特岗教师补助文件有助于培养更多高素质的教师。通过提供职称晋升机会和培训发展机会，可以激励教师们在农村地区的长期发展。这不仅可以增加农村地区教师队伍的整体素质，还可以提高他们的教育教学水平和专业素养。
总之，教育部特岗教师补助文件的出台是我国教育事业发展的一项重要举措。它通过提供经济补贴、职称晋升机会和培训发展机会，吸引优秀教师到农村和薄弱学校地区任教，解决教师资源不足的问题，促进教育均衡发展。相信在特岗教师补助文件的推动下，我国的教育事业将迈上一个新的台阶。
八、为什么数据库文件存储比excel文件大？
功能相似，但是功能不一样。我的部分理解
1数据库是严格二维表格的，电子表格却可以有合并单元格、汇总行等 。
2数据库的可视化操作相对低些，电子表格很方便，所见所得，更灵活。
3数据库编程，呵呵，功能很强大。excel也有类似的，宏。
4数据库更适合处理大型数据计算，比如记录在几万条以上的数据。 电子表格则比较适合“万”以下的条数。
九、教育部关于印发教师校外兼职的文件？
教师校外兼职 —— 不是所有的教师都可以兼职！仅是对职业学校教师管理的“文件”。浏览教育部等关于“职业学校兼职教师管理办法”。
职业学校兼职教师管理办法
第一章 总则
第一条 为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《国务院关于大力发展职业教育的决定》和《国务院关于加强教师队伍建设的意见》，完善职业学校兼职教师管理制度，强化实践教学环节、优化教师队伍结构，支持、鼓励和规范职业学校聘请具有实践经验的专业技术人员、高技能人才担任兼职教师，制定本办法。
第二条 本办法所指职业学校包括依法登记为事业单位的中等职业学校和高等职业学校，其中，中等职业学校包括中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中等专业学校。
第三条 本办法所称兼职教师是指受职业学校聘请，兼职担任特定专业课或者实习指导课教学任务的专业技术人员、高技能人才。兼职教师占职业学校专兼职教师总数的比例应在学校岗位设置方案中明确，一般不超过30%。
第四条 聘请兼职教师应重点满足面向战略性新兴产业、现代农业、先进制造业、现代服务业及特色专业的教学需要。
第二章 人员条件
第五条 聘请的兼职教师一般应为企事业单位在职人员。专业教学急需的也可聘请退休人员。
第六条 兼职教师的基本条件：
（一）具备良好的思想政治素质和职业道德，遵纪守法，热爱教育事业，身心健康；
（二）具有较高的专业素养和技能水平，能够胜任教学工作；
（三）一般应具有中级以上专业技术职称（职务）或高级工以上等级职业资格（职务），特殊情况也可聘请具有特殊技能，在相关行业中具有一定声誉的能工巧匠、非物质文化遗产国家和省级传人；
（四）初次聘请的退休人员，离开原工作岗位的时间原则上不超过2年，年龄一般不超过65周岁，特殊情况可据学校需要而定。
第三章 聘请程序
第七条 职业学校聘请兼职教师可通过对口合作的企事业单位选派的方式产生，也可以面向社会聘请。职业学校聘请兼职教师应优先考虑对口合作企业人员，建立合作企业人员到职业学校兼职任教的常态机制，并纳入校企合作基本内容。
第八条 面向社会聘请兼职教师应按照公开、公平、择优的原则，严格考察、遴选和聘请程序。基本程序是：
（一）职业学校根据教学需要，确定兼职教师岗位和任职条件；
（二）职业学校对应聘人员进行资格审查、能力考核；
（三）职业学校确定岗位人选，并予以公示；
（四）职业学校与兼职教师签订工作协议。
企事业单位在职人员在应聘兼职教师前应征得所在单位的同意。
第九条 职业学校应明确兼职教师管理机构，负责聘请兼职教师工作的组织实施。
第十条 兼职教师上岗任教前，职业学校应对其进行基本教学能力及相关法律法规的培训。
第四章 组织管理
第十一条 除通过对口合作的企事业单位选派兼职教师以外，职业学校应与兼职教师签订工作协议。
工作协议应明确双方的权利与义务。包括工作时间、工作方式、工作任务、工作报酬、劳动保护等内容。协议期限应根据教学安排和课程需要，经双方协商确定，一般不少于一学期。
第十二条 兼职教师为企事业单位在职人员，原所在单位和聘请兼职教师的职业学校应当分别为兼职教师缴纳工伤保险费。兼职教师在协议期内发生工伤，由兼职教师受到伤害时其工作的单位依法承担工伤保险责任。
鼓励职业学校为兼职教师购买意外伤害保险。
第十三条 兼职教师要遵守职业道德规范，严格执行职业学校教学管理制度，认真履行职责。职业学校要制订兼职教师评价标准，加强日常管理和考核评价，并将在职人员兼职任教情况及时反馈给其人事和劳动关系所在单位。
第十四条 职业学校应当为兼职教师创造良好的工作环境，鼓励、吸收兼职教师参加教学研究、专业建设和团队建设，支持兼职教师与专任教师联合开展企业技术攻关等。
第十五条 企事业单位应当支持具有实践经验的专业技术人员和高技能人才到职业学校兼职任教，其中，事业单位应将兼职任教情况作为其考核评价的重要内容。
第十六条 有关部门要将选派兼职教师的数量和水平纳入企业社会责任考核的重要内容。
第十七条 各级教育和人力资源社会保障行政部门将兼职教师纳入教师队伍建设总体规划，将职业学校聘请兼职教师工作纳入人事管理情况监督检查范围，建立兼职教师资源库，加强对职业学校兼职教师管理工作的指导。
第十八条 兼职教师可根据所承担的工作任务，按照相应系列教师评价标准参与职务评价。
第五章 经费来源
第十九条 建立政府、学校、企事业单位多渠道筹措兼职教师经费投入机制，保障兼职教师的报酬。
第二十条 有条件的地方，可以安排财政专项资金，用于支持发展势头良好、社会声誉较高、专业师资紧缺的职业学校聘请兼职教师。
第二十一条 职业学校可以在事业收入中安排一定经费，用于支付兼职教师报酬。
十、抖音文件和数据怎么那么大？
抖音的文稿和数据太多了，只需要删除该应用，重新下载，就可以清理文稿和数据了。
1.打开设置图标，进去设置页面后，找到通用选项，打开
2.进去通用页面后，找到iphone储存空间选项，打开
3.进入iphone储存空间页面后，找到抖音的图标
4.进去抖音页面后点击底部的删除应用，可以看到，删除应用之后，抖音的文稿和数据就清空了，之后重新下载就可以了。
