历史：四大发明的外传时间和途径？

一、历史：四大发明的外传时间和途径？

活字印刷是十四世纪经由丝绸之路传入阿拉伯，再传入欧洲的。

指南针是在中国造船业发达的基础上在12世纪经由海上丝绸之路传入欧洲。火药是在宋元时期我国火药兵器发展起来后在十四世纪传入欧洲。造纸术是延丝绸之路在魏晋南北朝时期传入欧洲。

二、四大发明的四个传播途径？

造纸术的发明和传播

造纸应始于西汉，地下的考古材料证明了纸的发明应在西汉。1957年西安灞桥出土了公元前2世纪的麻纸，质地粗糙，尚不便书写。1977年甘肃居延烽燧再次出土西汉的麻纸，色泽白净，薄而均匀，已可书写，经鉴定原料是大麻纤维。内蒙古额济纳河接着出土了的纸张，而且有残字六七行，这是我国现存最早的字纸。考古材料告诉了我们纸的发明过程。蔡伦造纸首见于《东观汉记》，《东观汉记》的《蔡伦传》是东汉元嘉元年（151）曹寿和延笃所撰，距蔡伦之死仅30年，说蔡伦“典作尚方，造意用树皮及敝布、渔网作纸。元兴元年（105）奏上之，帝善其能。自此莫不用，天下咸称蔡侯纸。”经蔡伦的总结经验，改良技术，造得更精美了。造纸术发明后，很快传向国外，先后传入朝鲜、日本、印度、阿拉伯、埃及和西班牙等，至1690年荷兰人将造纸术传到美国的费城，19世纪初传到澳洲的墨尔本，至此造纸术传遍了全世界。纸取代了埃及的纸草，印度的贝叶和欧洲的羊皮，成为全世界的书写物，对世界的科学和文化传播做出了巨大贡献。

汉代以后，造纸术有了新发展，西晋有藤纸，当时晋代会稽已有竹纸。隋代有士纸。贾思勰在《齐民要术》中提到煮楮皮制纸，并记载了“染黄及治虫法”，开始使用以黄蘖染纸防串的技术。隋唐时期出现了檀皮纸、瑞香皮纸、稻麦秆纸。唐代的名品有“宣纸”、“硬黄”，五代的名纸有“澄心堂纸”等等。唐代的造纸加矾、加胶、涂粉、洒金、染色等加工技术也有提高，生产出全国有名的十色笺、五色金花绫纸、深红小彩笺等。唐代许多纸本的绘画艺术珍品保存至今，它们是唐纸技术高超、质量优异的有力证明。

印刷术的发明与传播

印刷技术是我国劳动人民的伟大发明，是我国人民辛勤劳动、长期生产实践的结果，是中华民族在漫长岁月中集体智慧的结晶。

印刷术有一个发生发展的历史。追根溯源，它最老的前辈应该是印章，第二个前辈是石刻。图章和石刻为雕版印刷铺平了道路，到此时雕版印刷的诞生已经到了瓜熟蒂落的程度。雕版印刷是印章和石刻结合的产物，是两者取长补短的结果。印章刻的是阳文（字凸起来），便于印刷，缺点是面积太小；石刻刻的是阴文（字凹下去）不便印刷，但面积很大。人们自然地开始雕刻大面积的阳文木板，开始印刷历书、佛像、经书等。贞观十年（636）雕版印刷的《女则》一书，是目前为止所知文献记载的最早的雕版印刷书籍。

印刷术到了宋代有了重要的突破——活字印刷术的发明。沈括的《梦溪笔谈》卷18记载了这一发明：“庆历中，有布衣毕，又为活板。其昇法用胶泥刻字，薄如钱唇。每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、腊和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之。药稍熔，则以一平板按其面，则字十平如砥。若只印三二本，未为简易；若印数十百干本，则极为神速。”

到了元代，农学家王祯研究木活字印刷术取得了成功。王祯还制造了转轮排字架，大大提高了排字效率。

活字印刷术的发明和应用对世界文明产生了广泛的影响。首先传入了近邻朝鲜、日本，而后传入西亚各国，接着又从西亚传入非洲，又传入了欧洲。1445年德国人戈登堡发明金属活字，接着活字印刷术传入了意大利、瑞士、捷克、法国、荷兰、比利时、西班牙、英国等。至1802年澳洲的悉尼出版了活字印刷书籍，活字印刷术传遍了全世界，它造福于人类的功绩是永垂史册的。

火药的发明与应用

我们的祖先不仅发明了火药，而且最早解决了将火药应用于军事这一重要问题。火药的最初配方记于《道藏·诸家神品丹法》中，此书转载了唐初孙思邈的“伏硫磺法”巾，以二两硫磺、二两硝石，研成粉末，加入三个皂角，炒而起火。但火药的科学配方和大量应用于军事是在宋代。

宋代的火药武器已有爆炸性火器的萌芽。如霹雳火球，就是用火药、瓷片、竹子等制成，燃放时声如霹雳。靖康元年（1126）李纲在抵御金人的汴京守卫战中，曾使用霹雳炮。宋代的火箭是燃烧性武器，也广泛用于战争。南宋的火枪盛行一时，又称梨花枪。宋代还出现了管形火器。绍兴二年（1132），陈规发明了用巨竹为枪简的管形火器，这种喷射火焰的突火枪是世界历史上第一次出现的管形火器。开庆元年（1259），寿春府出现了在竹筒内发射“子窠”的突火枪，“子窠”是瓷片、碎铁、石子之类，它开创了世界上管形火器使用弹丸的先河。

金军在与宋军的交战中，逐渐掌握了火药武器。大约13世纪初，金人制造了铁制外壳的爆炸性武器，这就是金人自制的“震天雷”，宋人称它“铁火炮”，还曾制造过“飞火枪”。

元代的重要创造是在宋、金的基础上进行的。宋人的突火枪，枪筒是竹制的，而元人发明了金属制的铜火铳，它是世界上最先出现的金属管形火器。保存至今的元代金属管形火器，以元至顺三年（1332）的铜火铳为最早，它比欧洲最古老的火铳早500年，是世界火药武器史上的一项重大贡献。

在12世纪至13世纪。火药首先传入阿拉伯国家，然后传到希腊和欧洲乃至世界各地。对人类社会的文明进步，对经济和科学文化的发展，起到了推动作用。美法各国直到14世纪中叶，才有应用火药和火器的记载。

指南针的发明

指南针是中国史上的伟大发明之一，也是中国对世界文明发展的一项重大贡献。

指南针是利用磁铁在地球磁场中的南北指极性而制成的一种指向仪器。磁石的这种特性，被古人利用制成指南工具。据古文献记载，我国最早的指向器是司南，早在称秦的典籍中对司南已有记载。但是，用天然磁石琢磨而成的司南，成品较低，磁性较弱。到了宋代，人们发明了人工磁化方法，制造了指南鱼和指南针，而指南针更为简便，更具实用价值。它是以天然磁石摩擦钢针制成，在地磁作用下保持指南性能，以后把它装置在方位盘上，就称为罗盘。

宋代人的制造指南鱼的方法是很有科学性的，它把铁片人工磁化并利用磁倾角作用，增大磁化程度，这说明了我国当时已在世界上首先发现了地球的磁倾角。这种人工磁化的方法，在欧洲是由英国人吉尔伯特在《磁石》一书中首先记载的，时间是公元1600年，比我国晚了500多年。

当时指南针的装置方法有四种，第一种装置方法是水浮，其缺点是“荡摇”。第二种装置方法是放在指爪上，第三种装置方法是放在碗唇上，这两种方法的缺点是“坚滑剔坠”，第四种装置方法是以蜡粘悬丝，这种方法为“最善”。特别强调用“新纩中独茧缕”，这种新纩的纤维弹性和韧性强而均匀，以芥子点蜡相粘不会产生扭转弹性，可以确保准确指极性。

指南针在公元11世纪时已是常用的定向仪器。指南针的最大用途，是用来导航。中国典籍记载指南针用于航海，始于宋代，大大地促进了航海事业的发展。大约在12世纪末到13世纪初，指南针由海路传入阿拉伯，然后由阿拉伯传入欧洲。

三、教育数据意识的培养途径？

注重学生统计观念的培养

作为统计教学，最重要的目标就是培养学生的统计观念，老师应特别注重学生对于统计过程的经历。学习中学生并没有完整的经历统计的全过程，对于描述数据的方法也是不完整和不完善的，可以说学生本节课学习是完整认识统计过程的开始。所以在教学统计时就应该有意识地创设一个完整的现实的情景，引导学生在活动中不断地感受收集数据、整理数据、描述数据、分析数据的方法，使得他们在知识的拓展中不断地经历与完善，从而加深他们对统计数据的认识与理解。在分析数据的过程中，培养学生对统计数据的“钟爱”，因为用统计的数据说话才更有说服力，才能合理的解决问题。

二、注重学生能力的培养

平时上课时着眼点不仅仅局限于知识、方法，在培养学生统计观念的同时，注重了学习能力的拓展与提高。通常，教师可以问题驱动的方式，进行教学。在经历收集数据的过程中，学生感受到了“择优”的重要；在活动过程中，学生感受到了师生合作学习的愉快与重要；在分析数据，进行决策过程中，学生感受到了用事实的数据说话，科学的看待问题的重要。这些“重要”都是学生学习能力发展的源泉，它们将使学生的数学之路越走越宽。

三、注生学生学习习惯的培养

力求挖掘素材，理解教材并创造性地使用教材，力求在培养学生良好的学习习惯上有所体现。例如：在整理数据的环节，我提出：举手数数的办法，我们以前用过，还有没有其它想法？力求引领学生的创新思维，加深思考；在汇报数据的环节，我提出：老师的数据跟你们不一样，你们有什么好办法快速验证，逼着学生审视数据的真实性，关注数据的整体；在认识条形统计图的环节，没有直接传授统计图的每部分名称，而是直接呈现图，让学生在静静的观察中审视数据，审视图的每部分的名称和意思。培养了学生读图的习惯；在给统计图涂色的过程中，注重了涂色方法的指导，培养了学生认真细致的好习惯（数据分析培训）。这些都是培养学生良好学习习惯的开始，良好学习习惯的培养不是一蹴而就的，他需要每一节课的坚持与训练，学生在良好学习习惯的养成中，数学思维才能越来越灵活、越来越深刻。

四、注重创设问题情境

创设问题情境，训练学生用统计方法解决问题。力求以问题驱动的方式引领学生感受统计的必要性。课上我们以选择合适的活动场所作为情境创设，通过大家意见不统一这样一个“矛盾”，引领学生以现实问题“到底选择去哪里呢？”作为课堂研究的起始，从而展开研究活动。而且在活动过程中，不断地引导学生追求方法的合理性，追求数据结果的真实性，追求方案实施的可行性，一切的决定以数据作为依据，用数据来说话，用数据来帮助我们进行决策。在整个活动过程中力求使得学生感受到用统计的方法解决问题的重要价值以及必要性。整节课下来，用统计的方法思考问题、解决问题已经成为学生头脑中一种非常有价值的思考问题的方式。

五、注重审视数据

引领学生关注数据结果的真实性 寻找真实的数据。如果学生的数据结果一致，则提出疑问：老师的记录的结果和你们不一样，咱们谁的对呢？仍然让学生想办法来验证数据，寻找真实的数据。之所以这样设计，就是想借助这样的一个过程，帮助学生把目光从对个体数据的关注转移到对整体数据的关注上，与此同时训练学生对数据的结果进行审视与质疑的习惯。追求数据结果的真实性与合理性是统计的目标与追求，这样让学生想办法来验证数据，的活动过程无疑是在培养学生的统计观念。

六、注重学以致用

学会解决实际问题“统计与概率”的教学设计应该在学生经历了收集数据、整理数据后，有一个反思的过程，讨论这些数据除了能帮助我们解决刚才提到的问题以外，还能够帮助我们解决什么问题。例如，统计家里一个月的用电量，分析那种电器消耗电量最多，那种消耗是不必要的等等。农村的孩子可以简单统计今年家乡的生猪情况，分析今年生猪销售情况，农产品的产量及销售情况等。这样课内就得到了有效结合。总之，统计与学生的生活很紧密，我们的教学就是使学生产生对数据的亲切感，愿意去分析数据提取信息，遇到问题时愿意去收集数据来帮助解决问题，从而培养了学生对数据的分析观念。数据分析培训

四、移动数据谁发明的？

1864年，英国科学家麦克斯韦发明了移动数据。在总结前人研究电磁现象的基础上，建立了完整的电磁波理论。 　　

无线电波或射频波是指在自由空间（包括空气和真空）传播的电磁波，其频率 3000G[1] Hz 以下 (下限频率较不统一，在各种射频规范书，常见的有三种 3KHz~3000GHz, 9KHz~3000GHz, 10KHz~3000GHz)。无线电技术是通过无线电波传播信号的技术。

五、伏特发明电池的途径和方法是？

伏特电池是意大利物理学家伏特在1800年发明的，在早期被称为“电堆”。他把金属条浸入强酸溶液中时，他发现在两个金属条间产生了稳定而又强劲的电流。他又用不同的金属进行实验，发现铜和锌是最合适的金属，并发明了伏特电池，而伏特电池即为原电池的原型。

六、哪些途径获得经济数据？

有多种途径可以获得经济数据，下面列举一些常用的途径：

1.官方统计机构：各国政府通常会设立官方的统计机构，例如美国的劳工统计局（BLS）和国家统计局等，这些机构会发布各种经济数据，比如GDP、就业率、通胀数据等。

2.国际货币基金组织：国际货币基金组织（IMF）是一个由189个国家组成的国际组织，旨在促进国际货币合作、促进国际贸易，IMF会发布各种全球经济和金融稳定方面的数据。

3.商业和财经媒体： 商业和财经媒体如彭博社、路透社、CNN Money等经常提供及时的经济数据报告和评论。

4.金融数据提供商：一些专业的金融数据提供商，如Bloomberg、FactSet等，可以提供全球各种金融指标数据，包括股票市场、商品市场、外汇市场等。

5.互联网：通过搜索引擎，可以找到一些提供免费和收费经济数据的网站和数据库，这些数据包括历史数据和实时数据等。

需要注意的是，经济数据的质量和真实性取决于其来源和发布方，数据的解读也需要有一定的专业知识和技能。因此，在使用经济数据时，需要仔细阅读数据说明，并在选择途径时选择权威和可信赖的来源。

七、大数据的途径

大数据的途径：

在当今数字化时代，大数据已经成为各个行业中不可或缺的一部分。随着企业对数据的需求不断增长，越来越多的组织开始探索大数据的潜力，并希望从中获取洞察力和竞争优势。然而，对于很多人来说，大数据仍然是一个模糊的概念，不清楚如何获取和分析。本文将向您介绍几种获取大数据的途径，并探讨如何利用这些数据为企业带来巨大的价值。

1. 内部数据收集和分析

企业通常在日常运营中产生大量的数据。这些内部数据可以是来自销售、生产、客户关系管理系统、社交媒体以及其他业务活动中的数据。通过收集和分析这些数据，企业可以更好地了解自身业务的运作情况，并发现潜在的机会和问题。

其中一种常见的内部数据分析方法是使用业务智能工具和技术。这些工具可以将数据从多个源头整合在一起，并提供各种可视化和分析功能，以帮助企业管理层做出更明智的决策。通过深入了解内部数据，企业可以发现客户行为模式、产品销售趋势以及业务流程的瓶颈。

2. 外部数据采集与挖掘

除了内部数据，企业还可以从外部来源获取大数据。外部数据可以是来自社交媒体、在线论坛、新闻报道、市场调研报告等等。这些数据来源可以帮助企业了解消费者的需求和偏好、行业趋势、竞争对手活动等重要信息。

对于收集和挖掘外部数据，企业可以使用网络爬虫、数据抓取工具和API接口等技术手段。这些工具可以帮助企业从互联网上获取大量的非结构化数据，并将其转化为有用的信息。通过分析外部数据，企业可以发现潜在的市场机会、预测消费者需求变化，并制定相应的营销策略。

3. 合作伙伴和第三方数据源

与外部数据类似，企业还可以与合作伙伴或第三方数据供应商合作，获取更全面和丰富的数据。这些合作伙伴和供应商可能拥有特定的行业专业知识和数据资源，可以帮助企业获得更准确和全面的信息。

与合作伙伴和第三方数据源合作的好处是可以节省企业自行收集和分析数据的时间和资源。合作伙伴可能已经在卫星数据、地理信息系统、航空监测等领域积累了丰富的数据资源。通过与这些合作伙伴合作，企业可以迅速获取所需的数据，并进行深入的分析和应用。

4. 云计算和大数据平台

随着大数据的快速增长，云计算和大数据平台成为处理和存储大规模数据的理想解决方案。云计算和大数据平台提供了强大的计算和存储能力，能够快速地处理和分析海量数据。

云计算和大数据平台也提供了各种工具和技术，帮助企业更好地管理和分析数据。例如，Hadoop和Spark等开源工具可以帮助企业进行海量数据的处理和分析。此外，云计算和大数据平台还提供了高度可扩展的存储和计算服务，使企业能够根据实际需求进行弹性扩展。

5. 数据分析师和科学家

数据分析师和科学家在大数据时代扮演着重要的角色。他们具备深厚的统计学和数据分析知识，能够从大量的数据中发现相关模式和联系，并提出有针对性的建议。

企业可以聘请数据分析师和科学家来处理和分析大数据，并从中获取有价值的信息。他们可以使用各种数据分析工具和技术，如机器学习算法、数据挖掘技术，来揭示隐藏在数据中的见解。通过与数据专家合作，企业可以更好地理解他们所面临的挑战，并制定相应的解决方案。

结论

无论是通过内部数据、外部数据、合作伙伴还是云计算平台，企业都可以通过不同的途径获取大数据，并利用这些数据为业务决策和顾客洞察提供支持。大数据带来的机会是巨大的，但与此同时，企业也需要注意合规和数据隐私保护等问题。综合利用各种途径来获取和分析大数据，将使企业处于竞争的前沿，并实现可持续的发展。

八、栅格数据的建立途径有？

栅格数据是按网格单元的行与列排列、具有不同灰度或颜色的阵列数据。栅格结构是大小相等分布均匀、紧密相连的像元（网格单元）阵列来表示空间地物或现象分布的数据组织。是最简单、最直观的空间数据结构，它将地球表面划分为大小、均匀、紧密相邻的网格阵列。每一个单元（象素）的位置由它的行列号定义，所表示的实体位置隐含在栅格行列位置中，数据组织中的每个数据表示地物或现象的非几何属性或指向其属性的指针。对于栅格结构：线实体由一定方向上连接成串的相邻栅格像元表示；

面实体（区域）由具有相同属性的相邻栅格像元的块集合来表示。

栅格结构的特点

数据直接记录属性的指针或属性本身，而其所在位置则根据行列号转换成相应的坐标给出。也就是说，定位是根据数据在数据集合中的位置得到的。

（一）栅格数据的获取途径

栅格数据的获取主要由以下几个途径：

⑴ 栅格法：在待输入的图形上均匀划分栅格单元，逐个栅格地决定其属性代码，最后形成栅格数字地图文件。这是人工编码，当数据量太大时，该法费工费时，工作量相当大。

⑵转换法：用手扶跟踪数字化或自动跟踪数字化得到矢量结构数据，再转换为栅格结构。

由矢量数据向栅格数据转换是理想的方法。

⑶扫描数字化：逐点扫描待输入的专题地图，对扫描数据重新采样与再编码，从而得到栅格数据文件。

⑷ 分类影像输入：将经过分类解译的遥感影像数据直接或重新采样后输入系统，这是高效获取数据的方法。

九、节能的三大途径？

一是通过技术进步来完成节能，目前初步估算，技术节能对“十一五”节能减排目标实现的贡献率在40%左右；

二是结构节能，换句话说就是依靠产业结构调整，贡献率在50～60%；三是制度节能，依靠政府出台节能降耗的相关措施、能源价格的政策标准等来实现节能降耗。总的来说，要实现节能减排的目标还需要政府实施更有效的措施，加强管理和监督，出台更高的节能标准以及系统性政策。

十、大数据是谁发明的？

大数据概念最初起源于美国，是由思科、威睿、甲骨文、IBM等公司倡议发展起来的。大约从2009年始，“大数据”成为互联网信息技术行业的流行词汇。事实上，大数据产业是指建立在对互联网、物联网、云计算等渠道广泛、大量数据资源收集基础上的数据存储、价值提炼、智能处理和分发的信息服务业，大数据企业大多致力于让所有用户几乎能够从任何数据中获得可转换为业务执行的洞察力，包括之前隐藏在非结构化数据中的洞察力。