长沙教学好的英语外教？

一、长沙教学好的英语外教？

国际私塾，外教私人定制教育，阶梯式情景教学，是长沙综合实力首屈一指的英语培训。

二、习思英语考试？

习思四级考试是根据国家《英语课程标准》中第四级要求设计的,主要用于评估八年级(初二年级)学生的英语学科基础知识、基本技能和综合运用能力。所获取的学业数据可以用作初二学年英语考核成绩。

三、零基础跟外教学英语要多久？

现在很多公众号学习英语口语的，建立一个微信群，平常日常交流大胆说大概三个月左右，普通日常生活交流都没问题，如果想学快点也可以买她们推荐的课程！

四、外教英语教学法有哪些？

1、导入法：包括直接导入，游戏导入，情境导入，多媒体教学，故事导入，歌曲导入，悬念导入，对比导入。      2、交际法：是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。其目的是为了让学生能运用言语进行交流，重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位，考虑到所涉及的题目和情景，从而能恰如其分地运用语言。      3、游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。      4、情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。      5、动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。      6、活动教学法：就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案，发掘学生潜能。      7、三位一体教学法：是根据字母、音素、音标三者的内在联系业务和交叉关系将三者融为一体进行教学的方法。      8、自然法：这种方法允许学生根据自己对已学知识的熟练程度来参加活动。      9、全身反应法：调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的不同动作达到记忆的目的。      10、合作学习法：让学生通过参加Pair work和group work活动，给学生练习语言并互相学习的条件和机会。      11、功能意念法：这种方法是教师集中提供给学生在某次会话时或某种情境中可能运用的有关语言，让他们感知其功能，在交际中运用。扩展资料英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程。 英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的。

五、成人线上外教英语教学哪个平台好？

大家好，关于今天的题目“成人线上外教英语教学哪个平台好”，我想给大家掏心窝来说下我的经历，我做过财务，助理，翻译这三份工作，目前的工作仍然是在从事翻译工作，主要就是跟着企业老板到国外参加活动，并且翻译外国客户说的英语给老板，同时我也得用英语跟外国客户交流。因为我试过前两份的工作，觉得工资实在是太低，没法养活家庭，在一次偶然的机会，看到有则新闻写到，大型企业对英语人才的大量需求，我也了解过待遇还是蛮好的，我就开始下苦力去学好英语，也找了很多成人线上英语外教培训班了解，总结了不少的经验，分享给大家：

股神巴菲特也说过“投资自己是最划算的投资”，是的我深刻理解了这句话，就拿从学英语来说，英语好的人你会发现他们在职场上的发展总是要比其他人好得多，工作机会也是多一些，英语好的人找工作成功率也是高很多，有时候我们不能总是局限自己。面对职场的千幻变化，面对职场的竞争力大，才会出现如此多的成人加入学英语的行列，为了能学好英语，我是只找外教上课。

因为我觉得外教老师的英语思维跟外国人的思维是一样的，我即将去面临的也是外国客户，跟着外教学习，起码我能摆脱用中文思维去说英语，到时候外国客户听不懂，那就是我的麻烦了。我当时是很纠结我该选择成人线下的外教英语教学平台好，还是选择成人线上外教英语教学平台好？三思而后行，我选择了成人线上外教英语教学平台。

主要是我穷，是的我对比了线下和线上，发现线上的成人外教英语教学平台收费便宜，比较亲民，毕竟线上只需要一台手机和电脑就可以上课了，运营成本低，收费自然也就低，比起线下一年的三四万收费，线上只需要一半。

此外，成人线上外教英语教学平台有更多的外教可以选择，这点是线下没法比的，线上外教可以在家轻松给我上课，所以网上的外教老师数量是很多，因此我们可以更好挑选外教老师，因为我是想学好口语翻译，英语口语就得发音标准，表达清楚，所以我是比较着重看待外教老师，如果你不知道该如何去选择外教老师，我可以给你支招：

1. 外教来源大家要清楚，不是随便一个外国人都能当外教的，不是所有外国人都会说英语，不是所有外国人英语都说的标准地道的，所以在选择外教时一定要选英语母语国家的外教，最好是欧美外教，因为市面上很多机构是菲律宾外教，虽然他们也说英语，但是很多口音比较严重，而且很多地道的英语表达他们也不懂。

2. 外教资质好的外教老师持证上岗这是基本的，还有一点比较重要，外教老师必须要有一定的教学经验，要熟悉中国学员的学习特征，进行本土化针对性教学。

3. 教学反馈每次课后学员都需要从外教老师那里得到一些教学反馈，清楚自己课上出现的问题以及学习的重难点，好一点的外教每次课后都会给学员反馈一份学习日报，记录上课学习的知识以及学员出现的一些表达错误，同时给出一些改正建议。

自己也是根据这几点开始选择成人线上外教英语教学平台，试听和对比很多家分析之后有一家是让我挺印象深刻的，这家的外教老师均是来自欧美国家，而我的客户大部分也是来自欧美国家，而且欧美外教的口音纯正也是全世界公认的，我顺便分享这家的免费在线试听课【在下方】可以去体验感受看看适不适合自己，还能免费测口语水平：

而且这家每次上完课，助教老师都会反馈课堂报告，温故而知新，才能有所进步，我觉得这家的助教反馈还是做的不错，另外我查过这家原来已经创办了有十多年，在成人英语课程方面有足够的教学经验，我了解完这些信息才敢报名，希望你们也可以参考下，这样才是最有保障的。

好了给大家说了这么多，大家应该心里也知道该怎么选择成人线上外教英语教学平台，当然最好的还是选择合适自己的英语培训机构，希望我的分享能够帮到你。

现在我们必须得承认，英语好的人就是自带优势，你可能还来不及反应，很多“机会”就已经被比你英语好的同事、朋友抢走了。正如作家连岳所说：“英语是翅膀，你想飞就得有”！如果不重视英语，你只能一次又一次和更广阔的大千世界失之交臂。所以，别再问你为什么过不上想要的日子，也别总在网上羡慕别人的生活。

限制你人生的，真的不是“穷”！

最后祝大家的英语都越来越棒棒哒~

【看完别忘了点赞呀~有什么英语上的疑问可以在评论区留言噢~看到将会一一回复~】

六、英语习思能力竞赛含金量？

1. 含金量很高 2. 因为英语习思能力竞赛是一项全面考察学生英语能力的竞赛，不仅需要掌握语法、词汇、听力、口语等基础知识，还需要具备阅读理解、写作、翻译等高级技能，考试难度较大。同时，该竞赛也是国际性竞赛，参赛者需要具备较高的英语水平和跨文化交流能力，因此含金量很高。3. 此外，参加英语习思能力竞赛可以提高学生的英语水平和综合能力，增强自信心和竞争意识，有助于学生的综合素质提升。同时，该竞赛也可以为学生的升学和就业提供有力的支持和帮助。

七、线下英语教学选择中教还是外教？

中教和外教各有千秋，外教口语更加纯正地道，中教能够更有效地传达意思，尤其讲解语法，所以现在有的机构将二者结合起来

八、成人零基础跟外教学英语口语？

这是最简捷的方法。成人直接与外教接触，亲身感受语境氛围，对零基础学外语的成年人很有帮助，而且便于记忆，语音也较纯正。

九、外研版英语教学反思小学

外研版英语教学反思小学

介绍

外研版英语教材是中国小学英语教学领域的知名教材之一。它采用了先进的教学理念和方法，致力于帮助学生全面提升英语的听说读写技能。然而，对于这套教材的教学效果和方法，我深感有必要做一些反思和总结。

教材优点

外研版英语教材的优点有以下几个方面：

• 多媒体教学辅助：教材配有丰富多样的多媒体教学资源，如录音、动画等，帮助学生更好地理解和掌握知识。
• 任务型学习：教材设计了一系列的任务，通过实际情境和真实交际，培养学生的语言运用能力。
• 情感教育：教材注重培养学生的情感体验和情商，通过故事、歌曲等形式激发学生的情感参与。
• 兴趣导向：教材内容紧密结合学生的兴趣和生活实际，使学习变得更加有趣和易于理解。

教学反思

然而，外研版英语教材也存在一些不足之处，需要我们进行深入的反思和改进。

• 知识点过多：教材中的知识点较多，容易给学生造成学习压力，因此我们需要适当减少知识点，以确保学生能够更好地掌握核心内容。
• 缺乏参与性：教材的一些练习形式相对单一，缺乏学生的参与性和互动性，需要我们引入更多的合作学习和游戏化教学活动。
• 重视评价：教材中的评价和反馈比例较低，我们需要建立有效的评价机制，及时了解学生的学习情况，从而做出相应的调整和补充。

教学改进

为了更好地发挥外研版英语教材的优势，同时克服其不足之处，我们可以采取以下措施：

• 精选内容：在教学中，可以精选教材中的重点和难点内容，确保学生更好地消化和吸收知识。
• 多样化教学活动：引入更多的合作学习、角色扮演和游戏化教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度。
• 建立评价体系：建立科学有效的评价体系，关注学生的学习过程和学习策略，及时给予肯定和指导。
• 个性化教学：根据学生的差异性和兴趣特点，采用差异化教学策略，满足不同学生的学习需要。

总结

外研版英语教材作为小学英语教学的重要教材之一，具有很高的知名度和影响力。在教学过程中，我们既要发挥教材的优势，又要注意其不足之处，并通过反思和改进来提升教学效果。

只有不断反思和探索，才能更好地适应学生的需求，提升教学质量，帮助学生更好地掌握英语知识和技能。

十、外研小学英语五下教学反思

外研小学英语五下教学反思

外研小学英语教材是国内广泛使用的一套小学英语教材系列之一。在五下教学中，我对这套教材进行了深入的反思和总结，以期改善教学效果，提高学生的英语水平。

教材内容设计

在外研小学英语五下教材的内容设计上，有几个值得肯定的地方。首先，教材内容贴近学生的生活实际，注重培养学生的英语应用能力。通过情境对话、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，激发学生的学习动力。

其次，教材内容呈现方式多样，包括图片、动画、音频等多媒体元素的运用，能够激发学生的学习兴趣，增强学生的英语学习体验。同时，教材还注重培养学生的听、说、读、写的综合能力，使学生能够在各个方面得到全面的提升。

教学方法改进

在教学方法方面，我结合外研小学英语五下教材的特点，进行了反思和改进。

首先，我注重培养学生的听力能力。在课堂上，我通过多媒体的运用，播放英语原版动画片或英语歌曲，让学生通过音频来接触英语，并提高他们的听力水平。同时，我还引导学生使用英语APP或在线听力材料进行听力训练，将学生的听力能力进行进一步的提高。

其次，我注重培养学生的口语表达能力。在课堂上，我采用小组活动的形式，让学生进行对话练习。通过合作和交流，激发学生说英语的兴趣，提高他们的口语表达能力。

同时，我鼓励学生多读英文原版书籍，并进行课后复述。通过阅读和复述的训练，学生能够进一步提高他们的英语口语能力。

课堂氛围营造

课堂氛围对于学生的学习效果起着至关重要的作用。在外研小学英语五下教学中，我积极营造课堂积极、活跃的氛围。

首先，我注重鼓励学生的参与。在课堂上，我尽可能地给予学生更多的表达机会，鼓励他们发表自己的意见。通过鼓励学生的参与，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

其次，在课堂上我注重培养学生的团队合作精神。通过小组合作、集体活动等形式，让学生能够相互合作、互相帮助，培养他们的团队合作意识和能力。

同时，我注重赞扬和奖励。在学生取得进步或者表现突出时，我及时给予赞扬和奖励，让学生感受到成功的喜悦，进而激发他们更好地学习英语的动力。

评价体系建设

一个完善的评价体系对于学生的学习效果的提升起着重要作用。在外研小学英语五下教学中，我着力建设评价体系，确保学生的学习效果能得到有效地反馈和提升。

首先，我注重及时反馈学生的学习情况。在课堂上，我注重对学生的学习过程进行监控和评价，并及时进行反馈。同时，我还注重家庭作业的批改和评价，为学生提供个性化的学习建议，帮助他们发现自己的不足并进行针对性的提高。

其次，我注重学习成果的评价。在每个单元结束后，我会进行小测验，检查学生对知识点的掌握程度。通过对学习成果的评价，能够及时发现学生的学习问题，并采取适当的措施进行改进。

最后，我注重学生自我评价的培养。通过让学生自己评价自己的学习成果和学习过程，能够培养学生对自己学习的认识和反思能力，提高学生的学习自觉性。

教学效果提升

通过对外研小学英语五下教学的反思和改进，我取得了一定的教学效果提升。

首先，学生的英语听力和口语表达能力得到了明显的提高。他们能够通过多媒体的运用更好地理解和运用英语，并能够更自信地进行口语表达。

其次，学生的学习兴趣得到了增强。通过对教材内容的改进和课堂氛围的营造，学生更愿意参与到课堂学习中，更主动地学习英语。

最后，学生的学习效果得到了有效的评价和提升。通过建设评价体系，能够及时发现学生的问题，并采取相应的教学措施进行改进，提高学生的学习效果。

总结

外研小学英语五下教学的反思和改进对于提高学生的英语水平具有重要意义。教材内容设计、教学方法改进、课堂氛围营造以及评价体系建设都是提高教学效果的重要环节。通过不断地反思和改进，能够使教学更加科学、有效，为学生的英语学习提供更好的保障。