如何正确学习颜体楷书？

一、如何正确学习颜体楷书？

任何一种书体都有其最主要的特点，如二王行书的潇洒、米芾的自由灵动、黄庭坚的大刀阔斧，颜体也有其显著特点，那就是“浑厚凝重”！

体会到这个特点之后，通过临摹书帖，则能不断提高书法水平，如再辅以“高手现场指导”则更能快速纠正自己的不妥之处。

基本笔画

楷书，基本笔画的特点相当重要，颜体厚重的特点一定要把基本笔画、简单汉字的基础打牢。

循序渐进，通过不断量的临习积累，达到烂熟于胸的程度。

基本结构框架

单字的练习，这个过程也绕不过。

颜体字厚重的笔画，如果写的过程不注意字的结构，很容易变成“臃肿的大胖子”。

所以，颜体字单字的重复揣摩、反复临写，甚至开始的时候“描摹”，都是可以的，同样更是重要的。

在这个过程里，不要经常“换字”，选取了少量特定的字之后，把这几个字大量重复，直到可以脱贴盲写也比较满意之后，再换字临习。

这种“相同的字不断重复”的量的积累，是联系颜体初期重要环节，基本功是否扎实，在这个阶段的表现非常重要。

每天一点点，坚持不懈

书法练习，基本是伴随一辈子的事，俗话说“曲不离口拳不离手”，熟方能生巧，更何况，书法是个不宜取巧的事，熟练程度，就更显得重要了。

过了单字流畅书写的阶段之后，大量的临帖仍是不可缺少的，这个阶段，需要坚持的是：

单字一气呵成！

看字帖只需一眼就成，甚至，看一眼写好几个字。

这种时间搭就的量之积累，是跨度最长的，也是最难坚持的，稍许带点“功利心”，很容易半路以为自己差不多了，开始创新。

这样做的结果太容易被过来人骂为“没学会爬就学走”！

此阶段的积累程度，决定了一个人以后能否成功“创新出自我”!有太多的人，一辈子便停留于这个阶段，无法完成自我突破。

上述的三个阶段，是我认为每个人都必须经历的，至于最后能突破到什么高度、是否能自己出来“新意”，那基本是“大成功者了”，已经与书法练习相比是另一个境界的存在了哦!

二、如何正确学习巴菲特？

巴菲特是价值投资的代表

是举世公认的股神

据说他的讲话或者聊天有点石成金的可能

所以他每年的“巴菲特午餐”

拍卖价格一直夺目；

从2000年开始

巴菲特出于慈善目的

就把和自己共进午餐的机会

放在网上公开拍卖

每年的巴菲特午餐

就成了各路富豪的竞争对象

今年一位叫孙宇晨的九零后年轻富豪

引起了社会各界的广泛关注

他斥资3100万人民币

拍下了今年的“巴菲特午餐”

成为继段永平、赵丹阳、朱晔之后

第四个和“股神”巴菲特一起吃饭的中国人

因而在国内声名大噪；

对于一般的投资人

无法直接面见巴菲特

但他的基本理念是完全可以学习的——

他最大的特点是投资于最有价值的企业

在别人恐惧的时候贪婪

在别人贪婪的时候恐惧

始终以价值判断投资的目标

做足了功课

他本人以及团队

对企业的研究调研是投入巨大的

以此判断企业的价值和买进的时机

他另一个特点也令人印象深刻

就是他只投资自己读的懂的企业

计算机、互联网、电子商务

虽然产生了大量的新巨头

但他就是不参与

就是说他不爱赌运气

只做他认为的确定性

在资本市场最缺乏的就是确定性

从这个角度看他确实有独特的判断方法

这就是巴菲特的核心竞争力。

在中国资本市场学习巴菲特的人不少

学会的人凤毛麟角

巴菲特是现象级人物

短期难以再出现另一个新的。

我认为寻找好企业

长期投资

与企业共同成长

主动做股东

就算是巴菲特的拥趸了。

三、如何正确学习，每天学习的最佳时间？

1、6:00~8:00 头脑最为清醒，体力也很充沛，这是学习的黄金时段，是记忆的最佳时间，可安排难学习难掌握的内容。例如，可以利用这段时间来背课文、记单词和记公式，效果会非常明显，而且记住的东西不容易忘掉。

2、8:00~9:00 人的耐力处于最佳状态，可安排难度大的的攻坚内容。如记诵文言文。

3、9:00~11:00 短期记忆效果很好，进行突击记忆，学习可事办功倍。

4、13:00~14:00 这一阶段是午休的最佳时间。午饭或容易感到疲劳，如果休息调整一下，可养精蓄锐，下午学习的效率会更高。不过午休时间不宜过长，半小时即可，不宜超过1小时。

5、15:00~16:00 休息后精神状态较好，此时长时期记忆效果特佳，可合理安排那些需“永久记忆”的东西。

6、17:00~18:00 这一阶段得头脑再度清醒的时刻，是进行复杂计算和有难度作业的好时间。例如，做几道复杂的数学计算或者几何证明题。

四、如何正确学习越南语？

正确学习越南语的要求：

1、有没有自信心：自信不仅是学习外语必备的基本条件，也是做其他事必备的基本条件。要相信自己一定能学好，虽然现在你还不行，但一定要有坚定的信心--不久的将来，我一定是最好的。有了这个信念，将会驱动你不懈努力。

2、 有没有胆量：学习外语需要有“胆子大、脸皮厚、敢出口”的胆量，要敢于说。如果你不说，那可能你的错误永远都不会被纠正，这个错误可能会伴随你一辈子；如果你现在怕羞、怕丢人而不敢说，那么以后你丢的人将更大；如果现在你不敢出口，那以后你就不会说流利的越南语，即使你学的再好，说出口的绝对是结结巴巴的语言。

3、 能不能坚持：或许其他任何事都可以速成，但语言绝对不能速成。现在很多无良商家在经济热潮下利欲熏心，使用各种手段杀鸡取卵、拔苗助长，你看到杀鸡后拿到手的蛋便对杀鸡者顿生钦佩，却没有抬头看看今后能否还能吃到鸡蛋。语言是需要用一生去学、去感受的。 如果你想用3个月学好越南语，我劝你还是放弃。如果你想用１年学好越南语，我也劝你放弃。如果你是有时间就学没时间就不学，我也劝你放弃。如果你不能坚持每天都抽一点时间（哪怕是10分钟）学习，我也劝你放弃。

4.、学习目的是否正确：如果你仅仅是为了拿一个能力级别证书而学习，我劝你最好放弃。因为这样的学习目的终究会限制你全面发展，你的学习目的就是为了通过考试，那么你的学习方式也就会变得为了考试而学习。虽然那个证书是一个敲门砖，但敲开门后你的一切都会暴露无遗，绝大部分人的失败都是从敲开门后才开始。那个证书绝对不是唯一的敲门砖，敲门的方法有很多种，但你的真实水平却是唯一能够战胜对手的武器。很多人就是没有搞清楚这个道理而浪费了大量的金钱和时间。

5、 学习方法是否正确：正确的学习方法不仅能使你学的比较轻松，而且能保持你的学习兴趣不断加深。

五、如何正确陪伴孩子学习呢？

如何陪伴孩子学习，其实我认为更好的解释为如何正确的引导和监督孩子的学习。我以我家的孩子和他班上的同学情况，并结合自身的观点总结出以下四条建议，希望可以帮助到你：

1.寓教于乐，培养孩子学习兴趣；

2.言传身教，让孩子掌握学习方法；

3.鼓励肯定，好孩子都是夸出来的；

4.适当放手，发展孩子独立思考和自律。

下面我一一阐述我的四条建议。

1.寓教于乐，培养孩子学习兴趣。培养孩子的学习兴趣远比完成一份学习作业和学会一个知识点更重要，因为前者是主动的学习，后者是被动的学习。如果我们家长把孩子的学习兴趣培养起来了，那我们还愁今后孩子们不爱去学校，不爱听课，不爱写作业吗。那我们家长如何寓教于乐，培养孩子的学习兴趣呢？我家的孩子还在上幼儿园的时候，我就开始注意这个问题了，所以在平时的生活中，在外出游玩的过程中，我就会想方设法把我他接触的知识，新的认知，生活常识等等，通过问答，指引，诱导等方式，让孩子参与到我跟他的讨论中来，让孩子不自觉中学会知识的同时，还增加了他热于探索的精神，增加了学习的兴趣，让学习不在枯燥无味！

2.言传身教，让孩子掌握学习方法。本人喜欢读书，所以在家里有一间自己的书房，其实有条件的家庭一定要准备一间书房，没条件的家庭也要准备一个学习地方，安静整洁。其实孩子的专注力很容易被外界所干扰，好的环境可以让学习事半功倍。我以我家的孩子（是个男孩子）为例，男孩子普遍在抽象思维和罗辑思维方面比较强，到男孩子语文学习好的比较少，为了培养他学习语文的能力，我针对性的在他上小学以前进行了适当引导。因为工作原因我经常读一些书籍，但是闲暇时间，为了培养孩子的阅读能力和文学素养，所以我会经常带着我的孩子一起阅读古代诗词，优美短文，寓言故事等，周末带上孩子去市里的儿童图书馆参与一些读书活动，一方面扩大孩子的阅读量，一方面增加孩子的认知水平，并在阅读之后和孩子交流思想感悟，一点一滴的积累起孩子的的文学素养，这样以后孩子在学习语文时候就不会觉得枯燥无味了。

3.鼓励肯定，好孩子都是夸出来的。这句话是我身边一个大学教授跟我说的，他说孩子们之所以喜欢玩游戏，是因为游戏可以做到及时反馈，打过关就可以升级，增加装备，不过的话立刻就显示“再来一次，你一定行的”。但在学习上几乎没有这么快的反馈效果，学习是一个枯燥和漫长的过程，长达十几年。说我们家长要时刻关注我们的孩子，给他加油，给他动力。例如在发现他学习上有一些进步，就要及时的进行肯定和表扬，适当的进行一些物质上的奖励。但发现孩子一次考试不理想，学习有一些下降，不要急着责骂，要冷静的帮助他分析原因，并给予他及时的鼓励，你一定行的。我在我们家小朋友身上试过，这一招很管用，但不能常用。值得家长注意的是，鼓励和肯定一定要有内容，不能空白的肯定和鼓励。

4.适当放手，发展孩子独立思考和自律。这是孩子学习能力的进阶，也是我们家长最难得一个过程。其实我们在上面把孩子的学习兴趣解决了，学习方法掌握了，学习动力也有了，这个时候家长就要学着放手，不要过多的去干涉孩子，允许孩子犯错，允许孩子走弯路，是一个家长最难做到的，我们家长总喜欢用自己的经验去教导孩子，殊不知你的经验对于他们来说是完全不能理解和接受的，强硬塞给孩子，一会换来他们的抵触。所以我在我们家的孩子开始的时候也是有人陪伴并指导下才完成作业。等孩子逐渐适应学习节奏之后，就开始有意识的锻炼孩子独立完成作业，独立阅读，独立复习功课。家长一定不要包办孩子的事情，一定要培养他独立思考，独立学习和独立生活的能力。

以上就是我的个人观点和生活育儿经验希望可以帮助到你！

六、如何正确学习道德经？

先从大范围着手了解道德经的大要，再去熟读经文，不要随随便便就买本注解去看，主观思想容易先入为主，注解有些不一定是正确的。所以建议通读，以经解经，再去翻阅多家注解。然后根据个人阅历经验，慢慢道理就会自然体现。

《道德经》三分之二以上的语句直接从字面上就可以读懂是什么，只有近三分之一的语句是字面下的意思。最简单的学习方法是从已知推未知。最主要的手段有两个，一是推敲，逻辑推理，要经得起推敲；二是验证，以客观事物来验证，是否符合客观事实。

如：知不知，尚矣。这句就是“知道就说知道，不知道就说不知道，这是诚实，这是高尚啊”。

如：绝学无忧。这句就不能翻译成“抛弃知识学问就没有烦恼忧愁”，因为这不符合客观事实，人的烦恼忧愁不能归罪于知识学问。如果把人的烦恼忧愁归罪于知识学问了，与“人穷怪屋基”是一回事。当然了，有少部分人他的烦恼忧愁可能来源于知识学问（比如学不懂，被难倒了，被卡住了），但这不是普遍现象，不是人人都如此（学不懂、被难倒了、被卡住了就烦恼忧愁）。《老子》是哲学，哲学讲一般规律，讲普遍规律。这句应当是“不学歪门邪道的东西，不玩歪门邪道的东西，不唯心主义，才会没有烦恼和忧愁，才会少些烦恼和忧愁”。

请注意，《道德经》里的“道”，就是道理、原理、物理、事理，整本《道德经》就给我们谈物的物理或原理，谈事的事理或道理，不要把“道”理解成宇宙的本质、实质，那是错的。之所以众多名人名家把“道”理解成宇宙的本质、实质，那是执着于老子对“道”进行的那些（不厌其烦）描写和描述的缘故，做了老子描写描述的俘虏，不明白老子为什么要对“道”进行不厌其烦的描写和描述。其实，老子为什么要对“道”进行不厌其烦地描写描述呢？那是为他要表达的观点或思想而服务的。

比如：“视之而弗见，名之曰微；听之而弗闻，名之曰希；捪之而弗得，名之曰夷。三者不可至计，故绲而为一。一者，其上不悠，其下不忽”。前面对“道”进行的那些描写、描述和论述，其落脚点在“其上不悠，其下不忽”上。就如音乐的过门、戏曲的过场一样，是为主题服务的。请看我对以上的翻译：睁大眼睛看不见它，可能是道的身体太微小了；扬起耳朵听不到它，可能是道的声音太低沉了；挥手划来晃去碰不到它，可能是道的身体太光滑了。用这三种办法我们试探不了道，那是因为我们就生存在道中啊，与它绞合为一个整体。我们生存在道中，与它绞合为一个整体，它过去没有忽悠我们，今后也不会欺骗我们，总是这样诚实诚信地善待我们。（请注意，老子在这里隐含了一个提问，那就是既然道过去、今后都不忽悠、欺骗我们，我们人类该不该忽悠、欺骗他人呢？要不要诚实诚信呢？）

七、如何学习数字的正确方法？

学习数字的正确方法可以包括以下几个步骤：1. 熟悉数字的基本概念：了解数字的定义、大小关系、基本运算法则等基础知识。2. 理解数字的数值意义：数字不仅是抽象的符号，还有具体的数值含义。例如，理解数字及其位置在数轴上的意义，能够帮助我们更好地理解数字的大小和比较。3. 掌握数字的读写规则：数字有自己的读写规则，掌握这些规则对于正确理解和表达数字很重要。例如，大胆与阿拉伯数字的相互转换，正确发音和书写数字。4. 运用数字到实际生活中：将数字应用到实际生活中，例如通过计算、测量、统计等活动，可以帮助我们更深入地理解数字和它们的应用。5. 多做练习：通过大量的练习，例如做题、解题、实践等，提高对数字的认知和运用能力。6. 创造性思维：学习数字不仅仅是掌握知识，更要培养创造性思维。尝试将数字与其他领域的知识和技能结合起来，如数学、科学、艺术等，通过创造性思维来应用和扩展数字的概念。总之，学习数字需要理解基本概念、掌握读写规则，并通过实践和创造性思维来扩展和应用数字的知识。

八、如何培养学生正确的学习动机？

培养学生正确的学习动机是教育过程中一个重要的目标，以下是一些方法和策略可用于帮助学生建立正确的学习动机：

1. 明确目标：帮助学生明确自己的学习目标和期望，让他们理解学习对个人成长和未来发展的重要性。帮助他们设定具体、可行和有挑战性的目标，并将其分解为小步骤，以增加达成目标的概率。

2. 激发兴趣：尝试与学生互动，了解他们的兴趣爱好和个人喜好，并将这些元素融入到课堂内容中。通过引入新颖、有趣和实际的案例、活动和项目，激发学生的学习兴趣，使他们能够更积极、主动地参与学习。

3. 个性化教学：认识到每个学生都有不同的学习风格和需求，尽可能根据学生的个性和特点，提供个性化的学习支持和资源。这可以通过不同的教学方法、材料选择和任务设计来实现，以满足学生的学习需求，进而增强他们的学习动机。

4. 给予认可和奖励：及时给予学生积极的反馈和认可，表扬他们的努力和成就。这可以是口头赞扬、鼓励信或奖励措施等形式。正面的认可和奖励有助于增强学生的自信心和学习动机。

5. 建立合作与竞争：为学生提供合作和竞争的机会，可以激发他们的学习动机。合作可以促进互相学习、互助和分享知识的氛围，而竞争则可以激发学生的积极性和努力，追求更好的成绩。

6. 激发内在动机：鼓励学生寻找内在的动机，培养他们对学习本身的兴趣和满足感。帮助他们发现学习的乐趣，并理解长期获得知识和技能的益处。

以上方法不仅可以帮助学生建立正确的学习动机，还可以促进他们的学习效果和整体成长。重要的是教师要充当学生的引导者和榜样，在教育过程中给予关注、支持和指导。

九、如何正确引导孩子主动学习？

1，为了激发孩子的学习兴趣，在平时的生活和学习中要引导孩子做个有心人，善于观察、善于思考，多提问、多问“为什么”、“怎么样之类的问题，从而激发孩子的求知欲。

2，鼓励孩子质疑。

让孩子带着问题去阅读学习，边读边思考。对重点和难点进行重点阅读，启发孩子提出自己的疑问或者见解，通过已知条件，多角度的去思考寻找问题的答案。在质疑、释疑的过程中获得心理快感，体验学习中的乐趣。

3，培养孩子的思维方式多样化。

引导孩子从不同的角度去思考问题，多问几个为什么？怎么样？如果从另一条路径去思考又会怎么样？接下去还会发生什么事？引导孩子在知识的迷宫里不断探索，不断闯关，闯关成功的喜悦会成为孩子发自内心的、积极向上的动力。

4，多表扬，少批评 。

当孩子取得好成绩，父母不要吝啬使用赞美之词。应该多表扬，称赞孩子，并给予孩子一些鼓励，还可以讲些名人故事，不断的促进孩子。每个人都有人生的低谷，当孩子某次考试成绩降了，切勿过于批评，因为过多地批评，会令孩子情绪低落，甚至怀疑自己的能力，自信心下降。以表扬为主的教育方式，对提高孩子的学习兴趣、提高自信心有十分重要的作用。

5，欲速则不达。 要提高孩子的学习兴趣，父母切勿操之过急，强迫孩子学习，把自己的意愿强加到孩子身上。而是要润物无声，循循善诱，允许孩子慢一点，稳一点地成长。

祝孩子不断进步！

十、如何正确安排学生假期学习时间？

安排孩子的假期生活应该是指小学阶段左右吧，娃娃大了一是大多不会听人安排，二是孩子有自己的计划，不用家长安排了;如果娃娃还是学前阶段更不用安排，因此，这里我就只说小学阶段孩子的假期。首先正确认识假期，假期不是放任娃娃玩耍的时候，它既是娃娃学习过程中的一次重要的休整，更是锻炼娃娃能力的重要时段，所以假期开始，可以和娃娃一起商量:这个假期要做些什么事？哪些时间做什么等等，应把重点放在煅炼孩子的目的上，比如提高身体素质，丰富知识储备，增长见识等方面，不能在学习上加码。

第二步就可以和娃娃一起制订假期计划，要尊重孩子的意愿，保证孩子在完成必要的学习任务之外，能有充分的时间做自己爱好的事，这样孩子才能积极参与并主动实施。

第三要监督管理，计划定好后要督促孩子按计划实施，并采取一定的奖惩措施，孩子自制力有限，放任不管，计划很难坚持实施下去，这就需要家长的监督，让孩子把计划落到实处。

最后还要再强调，不能在学习上加码，小学阶段重在培养兴趣和习惯，这两点能让孩子学习事半功倍，家长加码，易让孩子产生逆返甚至厌学情绪，得不偿失。