该不该让孩子学习简笔画？

一、该不该让孩子学习简笔画？

关于学习简笔画这个问题，我作为一个美术老师，是持否定的态度的。

原因是什么呢？

虽然简笔画这个东西在我国已经流行了好几十年，因为它简便易学，不受场地工具学识的限制和影响，感觉就是老少皆宜居家必备之物啊！

这么好的东西！你反对个屁呀？

第一：简笔画扼杀观察力。

它都是某个创作者画出来的简易形象，容易符号化概念化，而这些东西往往会抹杀孩子自己去观察一个东西的动力和能力。

第二：简笔画扼杀想象力，是致命一击。

因为你一旦放弃了自己去观察发现，脑袋自然不会有更多的想法了。当你需要某种形象时，脑袋自然会跳出简笔画中间的概念型符号，而绝不肯去改变的。

所以如果你家的宝贝还在学龄前，请停止这样的行为，学习简笔画的害处大于好处。

二、四岁孩子该不该强迫学习？

四岁孩子该不该强迫学习？

四岁的孩子可以开始学习了，

但是学习的方式有很多，不一定非要用按到桌子边 使劲背书 这样强迫孩子的方式，

其实3到6岁这个幼儿的孩子，学习好奇心还是很强的，他们自己就有求知欲，

所以引导性的教孩子学习就行了，看绘本 多读书 用点读笔 ，在外面玩的时候 给孩子指一些他感兴趣的字给他听 慢慢的产生记忆，平时看动画片也可以认字 学习语言，看纪录片  看幼儿形式的科学实验小视频，等等，

三、该不该让孩子学习珠心算？

珠心算，通俗的说，就是在脑子里面打算盘，将打算盘的过程内化到大脑中，克服孩子逐个数数的现象，提高孩子的计算能力。但珠心算的算法和孩子入学后要学习的数学教的算法不一致，因此不同的孩子家长就有了对珠心算不一样的认识。

儿子的幼儿园为大班的孩子们开设了珠心算的课程，但可以自由选择学和不学。有的家长和我一样，听到这个消息，第一时间就决定要学。我们认为5-6岁是孩子学习数学的敏感期，通过珠心算的学习能加速他们对数字的感觉。也有的家长不同意孩子学习珠心算，认为先入为主的数学算法会混淆了孩子入学后要学习的数学算法。两种观点，我都同意，各有道理，角度不同。

犹豫纠结中，我还是给孩子报了珠心算课程。儿子冲着一起学习的小伙伴很多去了，但回到家中给我看他的作业本的时候，我自己先傻了。一个连数字都写不好的小娃，一天要完成四页的作业，四节课下来就要进行四个数字的加减混合运算，怪不得儿子回家告诉我“珠心算很难”，需要我坐在旁边告诉他怎样运笔描数字，告诉他什么是加号，什么是减号，一排数字横着写是什么意思，竖着写是什么意思。在孩子还没大退堂鼓的时候，我的心里开始打起了退堂鼓，我不知道孩子能不能按照老师的要求完成作业，能不能听懂老师的教导，能不能放弃那些玩耍的时间坐上一个小时完成大量的作业。说来是自己怵头，自己不知道能不能辅导好孩子的学习，不知道自己有没有耐心陪着孩子走过这个艰难的初期。

当然，有的孩子，根本不需要辅导，不需要爸妈管，他们自己试着就完成了大量的作业。但我的孩子，现在需要我坐在旁边，需要我拿出百倍的耐心陪着他啃一个个难题。他烦躁过，满足过，怵头过，但终要还是完成这些作业。每当他烦躁的那一刹那，我真的动了放弃的念头，但冷静后，又耐心赞扬他、鼓励他，对于我的儿子，他已经有了进步了，我知道的。

决定了一件事情，就要坚持，这是我的理念，除非那是极大的错误。只要坚持一段时间，我相信一定会看到不同。

四、该不该逼迫孩子学习作文？

写作文是需要练的。看书不练笔也是没有用的，有时候还是要逼他一把，多练写作

五、该不该给孩子学习跆拳道？

非常有必要让孩子学习训练！

1.首先跆拳道和泰拳，拳击，散打，自由搏击一样属于对抗性竞技类体育项目，对提高孩子身体的灵活性，耐力性都大有好处，坚持练习必然能提高孩子的体能，强身健体这是体育运动最基本的特点。

2·其次学习跆拳道可以磨炼孩子的意志，提高心理抗压和抗挫折的能力！心态更加阳光积极，以后能勇于面对生活中遇到的困难并积极解决问题，很少会出现颓废，意志消沉甚至跳楼，自杀自残的极端行为，现在新闻里常报道大学生，中学生甚至是小学生，因为不堪就业压力，学习压力，处理不了和父母，同学之间的矛盾，自闭烦躁出现过激行为，自残和跳楼的悲剧不断重演，但却没发现或很少看到体育生或爱体育运动的孩子会发生这样的行为，那是因为爱运动的孩子心理更阳光，抗挫折能力更强，这就是体育生或爱体育孩子具备的特殊优点和能力！

3.俗话说练武可以强身健体，御敌防身！这里我要强调的是防身，现在新闻里和生活里不断发生的社会和校园欺凌事件，想想那些被欺负的孩子真的是可怜，要么不敢声张默默承受，天天生活在恐惧和折磨之中，说出来又能怎样，老师家长严厉批评了，那些熊孩子或者小霸王就能改正了？多数还是会继续变本加厉的欺负别人，想想孩子被凌辱的痛苦家长的心在滴血啊…当然报告老师家长让他们及时介入和有效处理是必须的，但如果孩子多学一门防身技能，那就能改变这一窘境，至少在对抗中会减少受伤甚至丧命的机率，技高人胆大，我们不鼓励孩子去惹事，但是有防身技能在手，遇到事情绝不会怕事，我觉得这是防止杜绝欺凌和被欺凌最积极的手段和方法！

所以我认为不管男孩女孩，有条件都应该练武，尤其是男孩，将来他们要承担起在险境中保护爱人，孩子的责任，另外他们自己也会遇到很多未知的风险，如果连自己都保护不了何谈保护家人，必须要让他们提前学会，有应付和处理危险的能力和技能！这是我本人的一些拙见，欢迎您一起探讨批评指正！

六、为了孩子学习，到底该不该辞职陪读？

如果让我回答，那我想说很有必要陪读。

至于说该不该辞职，这么大动干戈的去陪读值得吗？还有什么时候的陪读最为关键，我想好多家长也很头疼。

我先卖个关子，等下再讲。我先讲讲我身边的事，曾经我也这样劝过好多家长很有必要去这么做。

我这里有所重点高中，在我们当地很有名气，是全地区所有高中教研师资力量最牛的，是每年考取清北学生最多的学校。

夸张点说一两千人的高三学生，一本线可达到50％-70％左右。

有幸去过这所高中参观了两次，每次拜访收获都使人振奋，让人觉得孩子如果能在这样的学校里学习成长，开拓视野，那么孩子所收获的人生观，价值观可以与有些大学媲美。

（我亲戚的小孩为了进这所高中，托关系保留原学籍转学，并且花了八万元才进去）

每年全市中考前500名的学生统一择优被录取，还有一部分是考生自主报取这所学校。

意思是中考满分750分，这所高中所要求分数是610分，想想好学生都被这所学校包圆了。

当中考结束后，老师就会给所有考高分的学生家长打电话，邀请询问是否有意向，愿意来学校学习孩子没？

如果有，学校会派车接学生和家长一起进校参观校园，讲解学校如何培养孩子，以及对孩子关心和学校哪方面不满意的，可以提出来商讨解决，可争取特困生免除三年学杂费和奖学金名额。

最后校方会询问家长是否陪读？（这是重点）诚恳希望家长能陪读。

校方解答有三点：

1.高中三年时间，会和小初中学习情况截然不同，前面家长没时间，有工作要忙的原因，没怎么操心孩子的学习和陪读，那现在能考入他们学校，几乎可以预示着一只脚已经踏入大学校门。

但现在高中学习肯定会很紧张，高度紧绷的情况下，老师会有了解不到和疏忽的方面，无法做出正确判断来调解舒缓孩子心理压力。

孩子的心理变化是否能承受的住，还是需要家长和老师一起共同关注孩子心理健康的。

2.孩子生活自理能力有欠缺，或许有些学生可以做得很好，比如洗衣服，个人卫生等情况。

但是据学校观察，孩子会在这些方面耽误时间和分心的，不能更多的去学习。

3.有些家长可能也会说我的孩子从小就一直住校，单独历练习惯了，没必要陪读。

可是学校还是希望家长最好每周能来校陪陪孩子，给孩子说说话，见见面，给孩子一些鼓励和坚持，给孩子一点温暖。

说实在话，一个月放一两天的假“放风休息”，与其说是学校，其实也可称得上是三年牢苦学习生活。

我好几位朋友的孩子目前都是在陪读或半陪读。（半陪读就是每周去学校陪陪孩子）

如果说有没有必要，非要有一位家长辞职去陪读，也不现实，也实在难为家长了，对不对？

但我想，如果自已的孩子学习很好，又很争气，如果能为了孩子一个很好的将来，为何不想想办法，去陪陪孩子一起渡过这最后三年时间呢？最起码半陪读可以做到吧？

（那位花了八万元的家长没法辞职，也没去辞职。孩子的爷爷奶奶去学校门口租房陪读）

我自已的孩子，也是在校外租的房子，一年两万学租房。她妈妈一礼拜去两次，己经坚持奔波了两年。

咱们再看看衡水高中，我们都一直观注衡水高中学生如何学习，取得什么优异成绩，可为什么没看见人家父母陪读的付出呢？

说到底，孩子如果能体会和知道父母的不易，孩子能让家长值得付出，我相信大多朋友都会掏肝掏肺去心疼和支持孩子的。

如果我们的孩子一路学习，过五关斩六将走到高中的这最后三年，为何不能再好好的坚持一下去陪读呢？

高考，最后不仅仅是孩子一个人的战场，也是让众多父母和家庭同样热血澎湃的期待和较量；拼的也不是孩子一个人的努力，而是来自一个家庭自小对孩子的教育效果。

总之，建议家长们如果有可能，有时间可以为孩子的未来着想，最好高中学期能尽量多陪陪孩子，我认为陪读好些。

七、初三的孩子学习差，该不该留级？

初三，应该不应该留级，这个，不能一概而论，具体情况具体对待。初三留级，一般是学生或家长希望考个好的高中，将来考个好的大学，但现在学习成绩又不很理想。那就看看学习成绩为什么不理想。是学习方法的问题，还是学习态度的问题，还是智力水平的问题。如果是学习方法不当，或者学习态度不好，那就改变学习方法，转变学习态度，上课认真听讲，认真完成作业，勤学好问，刻苦努力，相信天道酬勤，你再留级一年，肯定会有很大的进步，也一定能考入理想的高中，实现自己的理想。要是你一直很努力，学习方法也没问题，但就是学习成绩一般，我建议还是别留级了。三百六十行，行行出状元。学习文化知识不行，做其它的也许是能手。人生的时光很珍贵，让每一天发挥出它的最大价值才是正确的选择。学习已经一般了，咱就不要再留级了。能考上高中，咱就上。考不上高中，咱就学个一技之长。在自己喜欢的领域，发挥自己的特长。咱的人生也一样闪光！你说对吗？

八、孩子在学前班该不该学习拼音？

我很负责人的说：需要学。 因为现在小学一年级学拼音的时间太短（一般2周学完=10节语文课），再加上现在学校的班额普遍偏大（一般为72-82人）老师精力有限所以学生根本掌握不了。拼音是一辈子的事，孩子学汉字和短文也要用到。我们不能把孩子想象的很笨，但也不能太过自负。有些家长想着“孩子到小学慢慢自然而然的就能掌握了（普遍存在的观念）”这样的想法已经是误区了。 还要提醒这位家长，孩子要学拼音也要选对学前班，在“新课改”之后拼音的相关内容更改了很多（包括读、写、拼），有些规模小、责任心不强的学前班学习的内容和学校的知识不能接轨，导致学生学的知识不标准，反而会给孩子在小学增加压力（这也是为什么教育部在2012年初下令不允许幼儿园学知识的原因之一）。 所以拼音最好能在学前班学，但是也不能盲目。要了解学前班师资力量，所学习知识是否与小学接轨，是否定期参与小学教研。 真心的希望我的回答能帮到你，如果还有疑问可在与我联系。

九、该不该逼着孩子学习？

我有个同事，今年孩子中考，坐标江苏昆山。

满分740分，他家女儿考了691分，在整个昆山市一万多中考生中排名前50。

问题是他本人平时就是个黑瘦的不爱说话的存在，偶尔打打篮球，无特殊爱好。和他接触的多了就发现他对什么都不太关心，孩子妈妈也是普通打工人，两口子还是经常加班的主。

中考成绩出来了去恭喜他，顺便和他聊了聊学霸的养成之道。

我说：刘哥你太牛了，怎么把闺女教的成绩这么好的？平时都补什么课吗？

老刘：不知道啊，都是我女儿要想补什么课，就通知我们交钱就完了，我也不记得补过什么课。

我：。。。

怎么听出一股凡尔赛的味道呢，但是虽然没那么熟，人的性格还是比较了解的，他在这方面说话也没什么藏着掖着的。

不仅仅是这一个例子，我周围但凡家里孩子成绩好的，出类拔萃的，真没看到有谁是被逼出来的。你可以说他们的家庭条件还不错，也可以说他们的父母都是相对靠谱的人。但是被逼着学习的还真的很难达到这种学霸的成绩。

反而是有些同事平时在办公室就能听到电话遥控指挥，寒暑假在家里装监控，上班时间定时监控下孩子有没有偷懒。这些孩子反倒没有成绩多么出色，他们的父母在办公室也经常抱怨，说对孩子多么多么用心，多么多么不遗余力的。结果有一个同事家的孩子中考成绩都没能上的了高中。

所以说爱学习的孩子有几个是逼出来的？成绩好的孩子有几个又是逼出来的？

大概是少之又少吧~

怎么才能让孩子在学习敏感期的时候爱上学习和探索呢？

这个问题可能很复杂，一句两句话很难说的清楚。面对现在社会如此激烈的竞争和内卷，我想我能做的，就是积极的创造一个良好的学习氛围给珍珠吧。

十、该不该给孩子施加压力,如果孩子不愿学习，该不该强迫他去学？

欧美国家教育和中国教育最大的不同在于：中国是死板的应试，而欧美是充分发挥孩子的天性。最正确的教育应该充分发挥孩子性格上和爱好上的特长。这个时代说取长补短的是傻子，好不容易哪方面出息了，还补到短的上，那样就彻底平庸了。要扬长避短，只专一业就很不错了。不过，咱都是在中国嘛，多少也要适合点中国国情。学习好，接触的圈子档次高，是很有益的。你最好在充分发挥孩子爱好优势的基础上，让他多学学基础课。任何孩子都不是不爱学习，而是有些不爱学学校教的那些垃圾知识。那些东西，考完试也就完了，大学毕业之后，孩子要靠学校学不到的东西混社会，成书呆子可就彻底废了。郎朗什么的，没什么基础课文凭吧，可人家是世界级的大师。当然，也要看到郎朗中国也就出这么一个。我不知道该称你是姨还是姐，不过以一个高学历还混过几年社会的我，想说：学校教的什么知识没让我从社会里赚到1分钱，但学校里培养出来的另一些东西（比如刻苦、勤劳、钻研等）让我在这个社会里生存的比那些没读过书的要好很多。顺便说一下：等他想学了什么都来得及，考大学、考研、考博没年龄限制，啥时候想考还不都行。