it是学习什么的

一、it是学习什么的

标题：探索信息技术在现代社会的应用与影响

随着科技的不断发展，信息技术已经成为当今世界最重要的学科之一。对于想要学习计算机科学的同学们来说，it究竟是学习什么的呢？这可能是大家最关心的问题之一。在这篇文章中，我们将一起探讨一下it的学习内容以及它在现代社会中的重要性和应用。 首先，让我们来了解一下it的基本概念。IT（Information Technology）是指使用计算机科学和工程学理论和方法来处理、管理和分析信息，以支持组织决策和活动的过程。它涵盖了从计算机硬件和软件的设计、开发、维护，到信息系统的建立、管理和维护等多个方面。

在学习it的过程中，学生们将接触到各种不同的领域，如计算机科学、数据科学、信息系统、网络安全等。这些领域的学习内容将帮助学生们掌握计算机和信息系统的基本原理、开发技能、管理知识和安全防护技巧。通过学习，学生们将能够理解信息在组织中的重要性，以及如何使用信息技术来提高工作效率、优化业务流程、增强竞争优势。

信息技术在现代社会中的应用

信息技术在现代社会中的应用非常广泛，从个人生活到企业运营，从医疗保健到金融服务，信息技术都发挥着不可或缺的作用。例如，在医疗领域，数字化医疗设备、远程医疗系统、医疗大数据分析等技术的应用，使得医疗服务更加便捷、高效；在金融领域，互联网金融、区块链技术等的发展，为金融业带来了创新和变革。

此外，信息技术还在教育领域发挥着重要作用。如今，在线教育、远程协作、虚拟实验室等技术的应用，使得学习变得更加灵活、便捷。学生们可以通过网络获取丰富的学习资源，与全球范围内的同行进行交流和合作，提高自己的综合素质和能力。

IT专业就业前景

随着信息技术的不断发展，IT专业的就业前景非常广阔。学生们毕业后可以选择进入IT行业，从事软件开发、系统架构、网络管理、数据分析和信息安全等方面的工作。随着数字化转型的加速，企业对IT人才的需求越来越大，薪酬水平也在不断提高。 总的来说，学习it是一门非常有前途的学科，它不仅是一门技术学科，更是一门应用学科。通过学习it，学生们可以掌握计算机和信息系统的基本原理、开发技能和管理知识，为未来的职业发展打下坚实的基础。

二、怎么学习几何？

首先要懂点绘画常识，学会画平面图；

初中平面几何部分要打好基础，牢记定理，熟练掌握证明过程，勤动手动脑，快速入门；

高中立体几何，要建立空间立体感，学会画立体图，按照几何章节，把知识归类，把题型练全；解析几何需打牢基础，运用数形结合思想，提高做题技巧。

三、如何学习几何？

证明一道几何题要采用发散思维，要想快速解题，还需要正反两种思维方式。那么接下来，我们就介绍一下几何证明的第二个要点：动态看图。所谓动态看图有两层含义：一、我们要避免机械的静态的看图，避免发生误会。我们知道，几乎所有的几何证明题都要依赖于图形，图形可以让我们直观的看到题目中的条件，但同时我们还要知道，看图的时候，也很容易让我们发生误会。

什么样的误会呢？ 比如有两个角儿明明在已知条件中是不相等的，可是因为我们画的那个图形中，二者的大小相差很小，我们做题时就很容易发生误会，把两角相等当做一个已知条件去用。其他条件也是类似的：两边儿的长度容易看错，两条直线垂直平行也容易看错，甚至两个三角形全等也很容易看错，那么我们应该如何解决这类问题呢，必须多画几张图。

我们说过，几何学研究的是没有数字儿的数学。因此，绝大多数证明题其实都可以画出无数张图来的，比如：题目让你证明三角形的内角和等于180度，你画一个什么模样的三角形都可以，第一次画了个锐角三角形，第二次就画个直角三角形。如果一个题目很复杂，我们常常要画十几张图才能解决，为什么呀？因为我还得经常在图上勾勾画画：两个角相等需要做标记，两边儿相等也需要做标记，而且，我们还会时不时的增加上两条辅助线，很快一张图就让我们画的乱七八糟了，没关系，我们只要再画一张就可以了。而且，为了避免发生误会，我们在画每一张图的时候，最好跟上一张有所区别，无论是长度还是角度，稍微改变一点儿，效果就不同了。这个解题思路往往就在我们画图的过程中就找到了，这是为什么呢？这是因为，虽然我们画的每张图都不同，但是在这不同的图形里边儿总是有相同的东西，当我们画了十几张，回顾这些内容的时候，往往就会捕捉到那些最有价值的相同点，最终的解题思路就找到了。

对于这个第一层意思，我们还可以用另一种方式来解释，我们可以用运动的观点去看图。虽然几何图形本身是静态的，但是我们要知道，这个图形中哪些部分是可以活动的，哪些地方是不能动的，这样的思维方式相当于我们把图形上的点和线，想象成了钉在一起的棍子，如果这个棍子的长度可以变化的话，我们还可以把它想象成橡皮筋儿，如果我们在自己的头脑中，能把静态的图转变成了动态图像，就能迅速捕捉到，隐藏在变化中的静止不变的核心内容。这就是动态看图的第一层意思。

动态看图的第二层是，我们要把图形中相等的部分或者全等的部分，想象成动态运动的结果，我们在第一公理中知道：相互覆盖的两个图形全等。从这个公理出发，我们不妨可以这样理解：两个全等的图形就是一个东西被挪到了另一个位置。比如：平行线里的同位角，就可以看作是其中一个角沿着一条直线，平移到另一个地方去的结果。我们小学的时候，本来就是通过平移三角板的方式来画平行线的。同时，两个对顶角也可以理解为原来的角在顶点不变的条件下，旋转了180度得到的。还有，在等腰三角形中，我们可以把垂线、中线、角平分线三线合一的结果，当做等腰三角形的一个对称轴，如果它的一半儿翻转180度，就可以得到另一半儿。以上这些方法，就是动态看图的第二层含义。

如果我们看到的几何图形符合平移、旋转和翻转的关系，我们就可以认为这两个图形全等。不过我们要注意一点，这种方式只是为了帮助我们快速理解问题，快速寻找思路。在几何学里并没有所谓的“平移定理”“对称定理”和“旋转定理”，即使我们通过这种方式发现了三角形全等，我们仍然需要用三角形的那几条定理去证明，只不过通过动态看图的方式，可以让我们快速的发现图形关系。

四、怎么学习初中几何？

初中是学生的关键期，很多孩子小学成绩很好，一到初中就开始迷茫。还有的孩子小学成绩一般，初中突然开窍，此后一帆风顺。这里主要指的是数学成绩，数学成绩决定学业。几何是初中数学中的重要内容，学习方法比较典型，有代表性，前面的文章涉及的几何知识较少，讲解的学习方法较为粗略，下面就再详细讲解一下，根据前面讲的方法，如何具体学习中学几何知识。

中学教材中的几何学知识很凌乱，定义多，术语多，命题多，内容也很分散，缺乏连贯性和逻辑性，很容易让学生懵圈，下面我就帮大家整理一下知识点，同时介绍如何学习。

几何是对现实中的形状，位置和空间形式的抽象，忽略掉个性的差异，只关注最根本特征，是想象出来的完美空间。

例如：从各种直的树木，物体的棱线，抽象出直线概念。从计算土地的大小，抽象出平面的概念，从月亮和太阳的形状，抽象出圆和球的概念。

只有抽象出来完美的形状和空间形式，才能不受具体物体的个性差异的影响，研究出形状和空间形式的特征和规律，然后把研究出来的知识应用到实际场合，才能得到最精确的近似，如丈量土地大小，计算谷物的多少，比较大树的高矮等。

几何学是典型的公理化理论，也是公理化思想的起源。通过最简单最基本的几个命题推导出所有其他命题。我们所有的科学理论都要遵守这个原则，否则就不是科学，人脑很难学习和应用。像中医就不遵守这个原则，其知识是各种药方的大杂烩，少许的理论是从阴阳五行的推导，概念模糊，推导过程也不遵守最基本的逻辑要求，导致学习和应用极其困难。

公理化思想是科学的起源和基础。只有把知识公理化，才能让人脑学习和应用，大杂烩式的知识只有少数记忆天才才能学会，也只有天才才能应用。而公理化的知识大多数人都能学会，学习只需记忆少数命题和推导方法即可，应用时也是得心应手，针对具体问题，按固定的逻辑就能想到相应的知识来解决。

学习公理化知识的要点就是理解公理为什么是这几个，体会这些公理的基本性，明确概念和定义的来源和明确含义，然后要自己推导一遍所有重要的定理，命题和公式，整理出整个知识体系，记牢重要的命题，在应用时，简单的问题可以从最相关的定理或命题出发推导，难度大的问题可以从最基本的定理甚至公理出发推导。

欧几里得几何学是最基础的几何知识，是从2个公理和5个公设推导出来的。同样学习时，一定要花时间思考为什么5个公设成立，为什么这5个公设是最根本的命题，有没有必要增加或减少一些。一定要花时间体会这些公理的基本性，有没有可能从其他更显而易见的命题推导出这5个公设。

这是学习的第一步，然后就是从这个5个公设，明确各方向上的概念，定义和术语，自己把所有重要命题推导一遍或多遍，整理出整个知识体系，记牢最重要的命题和公式。应用时，同样是简单的问题从最相关的命题出发推导，复杂的从最基本的定理甚至公设出发推导。同时还要做到直观理解。中学的几何学知识比较基础和简单，都可以从实际经验中培养出的直觉去理解。直觉理解会让知识的学习和应用难度大幅降低，幅度没有100倍，也有10倍以上的降低，而且还会让你对知识感兴趣，所以除非是极端抽象的高等数学，所有知识都要尽量直观理解，实在不能直观感受的也要找出类似的经验去比喻。

例如：

三角形的3个边长知道了，通过经验和直觉我们知道这个三角形就确定了，面积和每个角的度数肯定可以计算出来；

四边形的4个边长知道了，通过经验和直觉，我们知道它依然可以压缩和伸长，所以面积和每个角的度数无法计算。

针对直角三角形，如果两条边确定，直觉和经验就能判断面积和各个角度也确定，同样如果知道两条边的比例，直觉也能判断各个角度也确定。用这个直觉，就能很容易理解三角函数的各个知识点。

下面我们大致过一下初中几何学的主要知识点

5个公设（公理）：

1. 任意两个点可以通过一条直线连接。

2. 任意线段能无限延伸成一条直线。

3. 给定任意线段，可以以其一个端点作为圆心，该线段作为半径作一个圆。

4. 所有直角都全等。

5. 若两条直线都与第三条直线相交，并且在同一边的内角之和小于两个直角，则这两条直线在这一边必定相交

初中教材中并不是从公理开始讲的，而是从实际经验中讲，这是考虑初中生的理解度，但学到差不多的时候一定要从头再捋捋。教材中的内容有些混乱，东一榔头西一棒，缺乏系统性和条理性，如果老师也没有帮助学生定期整理知识体系，很多学生会越学越吃力。

我们现在就从头开始整理知识：

体会下5个公理的基本性，是不是没有更基础的命题了。

直观掌握重要的概念和术语：点，线，直线，曲线，面，体，平行，角度，余角，互余，补角，互补等。

点的移动或集合形成线，线运动形成面，面运动形成体。

角度是指两条直线相交的情况，从重合到转一圈再回复重合，没有其他的情况。角度大小的规定有两种：一圈360度，和2pi， 规定360度是为了12分之一周和六分之一周的情况，这两个角的正弦和余弦函数值简单，两个角度也很常用，如果用百分制就不能是整数了。规定一圈是2pi，是计算弧长方便。

从平行的定义，利用正向推理或反证法，就能推导出一系列关于平行的命题。如同位角相同，则平行，内错角相同，则平行等等。这些命题都不需要记忆，知道推导过程，然后直觉感受下，然后应用时就能得心应手。

垂直的情况也一样，从垂直的定义， 自己推导一下重要的命题，直觉感受下即可，也不需要记忆。

然后就是三角形的知识，自己推导一下重要的命题和公式，直觉感受下，是不是一定是这样的。如三角形的内角之和等于180度，中线一定相交于一点，角平分线一定相交于一点，中线交点是外接圆心，角平分线交点是内切圆心。正弦定理，余弦定理等。容易推导的不需要记忆，随时可以推导出来，推导稍微难的，公式复杂的而且重要的命题和公式要记忆下，如正弦定理公式和余弦定理公式。三角形知识最重要的知识点是勾股定律，一定要用多种方法亲自推导下，记牢它。

有了三角形的知识，就自然引出三角函数知识，不需要记忆，就记忆几个术语和定义即可，最基础的三角函数定义是直角三角形法，仅针对锐角的情况。直角坐标系中定义和单位圆中定义，就把三角函数的应用范围扩展到0 到360度的所有情况。学习和应用三角函数知识时脑中要有这三种定义的图像。

上面过的是形状和空间方面的知识，下面再过下几何中大小方面的知识。

长短比较简单，唯一要记的是圆周长的公式。

覆盖范围大小的概念叫面积，面积的定义，是图形围住的范围大小。根据完全覆盖的图形面积相等的公理，用小正方形作为单位，用多少个单位正方形表示面积大小。这样就推导出了长方形的面积公式，继而推导平行四边形面积公式，然后三角形面积公式，然后圆面积公式。自己要推导几遍，然后记住公式，尤其是圆面积公式，推导稍微复杂，所以需要牢记。

体积的知识也完全一样，根据定义，然后推导公式。

再体会下图形相似的概念，相似是怎么定义的，是指边长的同比例放大或缩小，那么它们的面积的比值就是边长比例的平方了，体积就是边长比例的立方了。

最后是学习直角坐标系。

坐标系上的每个点的位置用垂线与轴相交的x,y数值对表示，这样两个未知数的方程就可以用坐标系上的图形来表示，这样就实现了方程和图形的等效变换。研究方程可以代替研究图形，研究图形同样可以代替研究方程，求解一元方程可以转化为图形与x轴相交的情况，求解2元方程组就可以转化为2个图形相交的情况。

要理解和记忆常用2元方程的图形和性质，常用图形的二元方程形式和性质，要取一系列点在坐标系上画图形，记牢方程和图形的对应关系。最常见图形的是直线，圆，椭圆，双曲线，渐近线等，最常见的二元方程是：二元一次方程，二元二次方程，二元三次方程，三角函数方程，指数方程等。把方程写成y = f(x)的形式，也叫函数，要重点学习三角函数，指数函数，理解并记牢它们的图形特征，记牢单射函数，双射函数，反函数，共轭函数等常用函数的的定义，理解函数的连续性，理解函数的求导就是线的斜率和切线，函数的积分就是曲线下方的面积。这样就不自觉地学习到了大学数学的内容。

就这样从公理出发，从各个方向，逐渐推导和整理出几何学的知识体系。学习新知识一段时间后，就要从头再整理一遍，把新知识加入到体系中，所有概念，命题和知识点还要直观理解，从经验中体会到它们的正确性，不能直观的，也要用类似经验去比喻。通过这样的方式学习，不但容易学，用时短，而且应用时也能得心应手，不需要大量刷题。而且一旦学会，终生受用。不会像大多数人那样，一出校门，几年内就把知识还给老师。

五、学习初中几何

学习初中几何的重要性

几何是数学的一个重要分支，它研究的是形状、大小和相对位置的关系。对于初中生来说，学习几何是他们数学学习过程中的一个重要阶段。几何不仅能够帮助他们建立空间想象力，而且对于他们理解更高级的数学概念也起着至关重要的作用。

如何学习初中几何

要学好初中几何，以下几点非常重要： 1. **打好基础**：首先要掌握基本的几何概念和定理，理解它们的含义并能够正确应用。 2. **勤于练习**：通过大量的练习，加深对几何知识的理解和记忆。可以做一些习题，也可以自己动手制作一些模型进行操作和观察。 3. **培养空间想象力**：空间想象力是学好几何的关键。可以通过观察实物、画图和进行空间想象等方式来培养。 4. **寻求帮助**：如果在学习几何时遇到困难，不要害怕寻求老师或同学的帮助。他们可以为你提供有益的指导和建议。 5. **持之以恒**：学习任何一门学科都需要坚持不懈。只有通过不断地努力，才能真正掌握几何。

学习初中几何的方法

以下是一些实用的方法，可以帮助你更好地学习初中几何： 1. **制定学习计划**：为自己制定一个详细的学习计划，包括每天要学习的内容、练习的题目等。这样可以帮助你保持学习的进度并提高效率。 2. **分块学习**：将几何知识分成几个部分或模块，分别进行学习。这样可以帮助你更好地理解和记忆知识。 3. **利用多媒体资源**：观看一些有关几何的多媒体资源，如教学视频、在线课程等，这可以帮助你更直观地理解和掌握几何知识。 4. **动手制作模型**：通过动手制作几何模型，可以更好地理解和记忆几何的基本概念和性质。 5. **及时复习**：学习完一个知识点后，要及时复习，巩固所学知识。这样可以加深记忆，避免遗忘。 总的来说，学习初中几何需要耐心和毅力。只要坚持努力，掌握几何并不是一件困难的事情。希望以上内容能够帮助你更好地学习初中几何。

六、机器人工程是做什么的

机器人工程是做什么的？

机器人工程是一个充满挑战性和创新性的领域，它涵盖了机械工程、电子工程、计算机科学和控制工程等多个学科领域。机器人工程师从事的是设计、制造、维护和改进各种类型的机器人，以及开发用于控制和操作机器人的软件系统。随着科技的不断进步和实践经验的积累，机器人工程正日益成为一个备受关注的热门领域。

机器人工程的定义与范围

机器人工程是一门综合性学科，它研究的对象是机器人的设计、制造、控制和运动规划等方面。机器人工程师需要具备扎实的数学和物理基础知识，掌握机械结构、传感器、执行器、电气系统、编程语言等多方面的技术。机器人工程的范围涵盖了各种类型的机器人，包括工业机器人、服务机器人、军事机器人、医疗机器人等。

机器人工程的研究内容包括但不限于：

• 机器人的机械结构设计
• 机器人的传感器与执行器
• 机器人的控制系统
• 机器人的运动规划与路径规划
• 机器人的人机交互界面
• 机器人的智能算法与软件开发

通过对机器人的各个方面进行研究与优化，机器人工程师旨在打造功能强大、智能化的机器人系统，以满足不同领域的需求和挑战。

机器人工程的发展历程

机器人工程作为一个独立的学科领域，其发展历程可以追溯到20世纪中叶。最早的机器人被设计用于工业生产中的重复性任务，以取代人力劳动，提高生产效率。随着科技的不断进步，机器人的应用领域也不断拓展，包括医疗保健、军事防卫、服务行业等。

近年来，随着人工智能、大数据和云计算等技术的快速发展，机器人工程正面临着全新的发展机遇和挑战。智能机器人、协作机器人、自主机器人等新类型的机器人层出不穷，为人类社会带来了更广阔的发展空间。

机器人工程的未来发展趋势

随着人类社会的不断发展和科技的不断进步，机器人工程领域也将迎来更多的发展机遇和挑战。未来，机器人工程的发展趋势可能包括以下几个方面：

• 智能化：越来越多的机器人将具备人工智能和自主学习能力，能够独立完成复杂任务。
• 协作化：人机协作、机器人之间的协作将成为未来的发展方向，实现人机共存共赢。
• 柔性化：柔性机器人、软体机器人等新型机器人将逐渐走入人们的生活和工作领域。
• 智慧化：机器人将与物联网、大数据等技术结合，为人类生活带来更多便利和可能。
• 生物启发：通过生物学原理和启发，设计并制造出更具效率和适应性的机器人系统。

总的来说，机器人工程作为一个新兴且充满活力的学科领域，将会在未来的科技发展中扮演越来越重要的角色，为人类社会的进步和发展提供有力支撑。

如果您对机器人工程领域感兴趣，欢迎关注我们的博客，了解更多关于机器人工程的最新资讯和发展动态。

七、机器人技师是做什么的

今天我们来谈一谈机器人技师是做什么的这个话题。随着技术的飞速发展，机器人技术正逐渐走入人们的生活，机器人技师作为这一领域中的重要角色，扮演着不可或缺的角色。

机器人技师的工作内容

机器人技师是做什么的？机器人技师主要负责设计、制造、维护和修复各类机器人设备。他们需要具备扎实的机械、电子、计算机等方面的知识，能够独立完成机器人系统的集成调试和故障排除工作。

除了技术性工作，机器人技师还需要参与机器人项目的规划和管理工作，与团队成员协作，确保项目的顺利进行。他们需要不断学习新知识，跟上机器人技术的最新发展，不断提升自己的专业能力。

从事机器人技师的要求

想要从事机器人技师这一职业，除了扎实的专业知识外，还需要具备一定的能力和素质。首先，良好的动手能力和逻辑思维能力是必不可少的，这有助于解决机器人设备的故障和问题。

此外，沟通能力和团队合作精神也是机器人技师需要具备的素质。在团队合作中，良好的沟通能力可以促进团队协作，确保项目的顺利完成。

机器人技师的发展前景

随着人工智能、物联网等技术的不断发展，机器人技术将在未来得到更广泛的应用。因此，机器人技师的需求也将不断增加。未来，机器人技师将有更多的发展机会，同时也面临更多的挑战。

对于那些有志于从事机器人技师这一职业的人来说，不断学习、积累经验，保持对技术的热情和专注，将是实现个人职业发展的关键。

结语

总的来说，机器人技师是做什么的，这不仅是一项技术工作，更是一项需要不断学习和提升的职业。随着机器人技术的飞速发展，机器人技师将发挥越来越重要的作用，成为推动科技进步的中坚力量。

八、机器人售后是做什么的

机器人售后是做什么的，这是一个值得深入探讨的话题。在当今日益发展的科技行业中，机器人已经成为人们生活中不可或缺的一部分。无论是在工业生产、医疗保健还是日常生活中，机器人都扮演着重要角色。随着机器人的普及和应用范围的不断扩大，机器人售后服务也变得愈发重要。

机器人售后服务的定义

机器人售后服务是指在安装、调试、使用过程中出现故障或需要维护时，由相关专业人员为机器人提供技术支持和维修保养的服务。这项服务涵盖了机器人的整个使用寿命阶段，旨在确保机器人的正常运行、延长使用寿命，提高工作效率。

机器人售后服务的内容

机器人售后服务的内容非常丰富，主要包括以下几个方面：

• 故障排除和维修：当机器人出现故障时，售后服务人员会第一时间到达现场，通过诊断和检修，迅速解决问题，确保机器人尽快恢复正常运行。
• 定期保养：定期对机器人进行保养和维护，包括清洁、润滑、更换易损件等工作，以确保机器人始终保持良好状态。
• 培训服务：为用户提供机器人操作和维护的相关培训，帮助用户熟练掌握机器人的使用技巧，减少误操作造成的损失。
• 远程支持：通过远程监控和指导，及时解决用户在使用过程中遇到的问题，提高故障处理的效率。

机器人售后服务的重要性

机器人售后服务的重要性不言而喻。首先，机器人作为一种高科技产品，通常具有复杂的结构和功能，一旦出现故障需要专业知识和技能进行修复。其次，机器人在许多行业中扮演着关键角色，一旦出现故障可能导致生产中断、效率下降，甚至安全隐患。因此，及时有效的售后服务对于保障机器人的正常运行和用户的利益至关重要。

如何选择优质的机器人售后服务

在选择机器人售后服务时，用户应该注重以下几点：

• 服务实力：了解售后服务机构的专业水平、技术实力和服务团队的能力。
• 服务网络：选择覆盖范围广泛、响应迅速的服务网络，确保能够及时到达现场。
• 服务质量：关注售后服务的响应速度、解决方案的有效性和维修质量，确保能够得到高效的服务。
• 售后保障：了解售后服务的保修政策、维修周期和维修费用，确保自身权益得到保障。

结语

总的来说，机器人售后服务的重要性不可忽视。只有有了优质的售后服务，机器人才能更好地为人们服务，发挥其应有的作用。希望通过本文的介绍，读者对机器人售后服务有了更深入的了解，能够在选择和享受服务的过程中得心应手。

九、几何原本的学习价值？

欧几里德的几何原本会让你对几何有系统的认识 有好处 培养逻辑思维

十、学习几何的好方法？

一：基础知识的问题几何证明题最基础的就是几何定理，各个定理的前后证明关系是非常重要的，你需要明白各个定理，哪个只可以正向证明，而不能反向证明。哪些定理可以两项进行证明。明白如何从条件得出结论，最基本的就是依靠这些定理，所以想学好几何的第1步就是要知道这些定一定能够运用。

二：几何思维有许多的同学看到那个几何图形 没有立体思维，觉得它是一个平面的图形，那么你这样是做不好几何证明题的，怎么样提高自己的几何思维呢？这个时候就需要你多加练习了，可以不先做题，就一直看每道题的图形，看的多了你就会拥有几何思维。

三：熟能生巧有的同学看到几何题非常的头疼，然而就不愿意再去看集合题，看到之后就会放弃，其实每一道集合题的第1问都是非常简单的。只需要最简单的定理就能够证明出来，只要你多加练习就可以搞定一些比较简单的，不用做辅助线的题