一、汉语语法学习顺序？

先拼音，简单口语会话（买东西打电话等），语法从简单的主谓句开始

SVO动词谓语句

形容词谓语句

名词谓语句

主谓谓语句

然后，双宾语句，兼语句，

中间穿插讲些介词副词如“不”“没”“在”“给”“又”等用法

对外汉语的书，通常是北大或北京语言大学的，课文中有很系统的语法知识

二、中国汉语语法学习

中国汉语语法学习指南

中国汉语语法学习是学习中文的重要一环，它帮助我们理解和运用汉语的语法规则。掌握好语法可以让我们更准确地表达自己的意思，同时也能更好地理解他人的话语。在这篇文章中，我们将探讨一些重要的中国汉语语法知识。

1. 名词和代词

名词和代词是汉语语法中最基本的词类。它们用来表示人、事物、感觉、状态等。在句子中，名词和代词可以作主语、宾语、表语等成分。

2. 动词和谓语

动词是表示动作或状态的词语。汉语的动词非常灵活，可以用来表示各种不同的动作和状态。在句子中，动词通常作谓语，用来说明主语的动作或状态。

3. 形容词和副词

形容词和副词是用来修饰名词、代词、动词等的词语。形容词用来描述事物的特征和性质，而副词则用来描述动作的方式、程度等。

4. 介词和连词

介词和连词在句子中起连接作用。介词用来表示表示时间、地点、原因、目的等关系；连词用来连接句子成分，或连接并列的词组。

5. 语序和语法规则

汉语的语序比较灵活，但是有一些基本的语法规则需要我们掌握。例如，汉语的基本语序是主语-谓语-宾语，但是在特定情况下可以改变顺序。此外，语法规则还包括主谓一致、形容词和副词的位置等方面。

6. 句子的衔接和连贯

一个好的句子应该有良好的衔接和连贯性。通过使用适当的过渡词、代词和指示词，我们可以使句子更加连贯和流畅。此外，句子内部的各个成分之间也要有一定的衔接和平衡。

7. 整体理解和语境运用

学习汉语语法不仅仅是学习一些规则和知识，更重要的是要培养整体理解和运用语境的能力。只有通过实际运用，我们才能真正理解语法规则，并能够自如地运用到日常的交流中。

结语

中国汉语语法学习是学习汉语的必经之路。通过掌握好语法知识，我们可以更准确地表达自己的意思，更好地理解他人。希望本文对大家在中国汉语语法学习方面有所帮助。

三、想学习汉语语法，看什么书好啊？

朱德熙《现代汉语语法研究》;迟海昌《现代汉语语法修辞教程》。 两种书共享资料当中都有,可以下载研习。 祝您生活愉快

四、初中语文要不要学习汉语语法？

汉语语法是语文学习的一部分。

从今年秋季开始，全国各地初中七八九年级全部推行部编语文新教材。而在这套新的语文教材中，就专门有有关汉语语法的知识点。

七年级注重的是词性和短语类型，八年级注重的是句子成分分析，九年级注重复句等相关内容。各年级各册课本都有不同的分类和要求。而事实上，长久以来，即使教材中不涉及语法、考试大纲中不要求语法，但是实际上考试中和日常生活的运用中还是很需要学习语法的。

一、汉语语法是对语文学习的具体规范。

语文的学习不只是会把句子说出来就行了，词语的运用、句子的正确流畅、表情达意的准确等，都需要语法的使用规范。否则，有些时候就会词不达意或表意不准确，进而影响我们顺畅的交流沟通。

二、从考试的角度来说也需要学习。

进入初中以后，语文考试对学生的能力要求会更高，就更加要求学生学习语法。

1、语文试卷中会出现很多题型涉及到语法的运用。

比如修改病句题，这是语文的一个考试专题，题型多，难度大，失分多，是很多学生比较害怕的一类题型，但是也是必考的题型。

比如词语运用题，看上去是词语的运用，但还是语法中的词语理解等内容。

比如阅读题中的很多问题设计和答案组织，都需要有较高的语言分析能力和组织能力。

比如语文中作文，除了大的方面如语言特色、构思新颖、主旨鲜明、立意深刻等之外，最避免出现的就是词不达意或病句等，这是硬伤。

2、语文学科甚至其它学科的审题，也需要懂一些语法。

很多时候，并不是我们不会做题，而是不会审题，而不会审题得根本，就是读了之后不会分析无法理解题意，最终导致答非所问或言之凿凿却离题万里。如果懂一些语法，就会帮助你理解题意，从而快速作答。

3、掌握语文语法也有助于英语等外语的学习。

就以英语为例，我们知道，英语的学习必然会涉及到语法，句子成分结构搭配等，而这些知识和汉语语法有千丝万缕的联系，甚至是学习英语语法的基础知识。初中英语越加难以理解，句子越来越长，如何分析掌握，就要靠汉语语法来支撑很帮助。

当然，以上只是一些个人看法，有一些有些牵强，但是，必须明确的一点是，汉语语法很有必要去学。所以，还是好好地学习一下汉语语法吧！

五、汉语语法口诀？

　　定语：用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语, 定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。

　　状语：说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式, 条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。状语可以由副词, 短语以及从句来担任。

　　补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。

　　补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系,是补充说明动词或形容词性中心语的，可以回答“怎么样”、“多少次”、“何处”、“何时”、“什么结果”等问题。补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。

　　口诀：

　　主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。

　　定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

　　状语有时位主前，逗号分开心有数。

　　

　

六、汉语语法特点？

汉语语法的主要特点：没有严格意义的形态变化、词与短语和句子的结构原则基本一致、词类和句法成分关系复杂、量词和语气词十分丰富。

其中没有严格意义的形态变化是最大的特点，名词没有格的变化，也没有数的区别，而且动词不分人称，也没有时态。另外，结构原则基本一致指的是无论语素组成合成词，词组成短语,词或短语形成句子,都有主谓、动宾、补充、偏正、联合五种基本语法结构关系。此外，汉语里同一类词可以充当多种成分,词在语法方面呈现出多功能性。不仅如此，数词和名词结合时一般需要在数词后加个量词，而量词又随它后面的名词而不同。

七、汉语的语法？

汉语5种基本语法结构是:

并列，偏正，主谓，动宾，动补。

      汉语无论是构成词语.短语还是句子都离不开这五种语法结构。

     并列关系:指构成词语的语素与语素，构成短语的词与词之间，地位是相等的联合在一起的。

八、汉语语法知识？

一、分辨实词与虚词

分析词类要注意，首先辨别实与虚。

词类划分有标准：语法特征和意义。

实词能够单独用，充当成分有实义。

实词分为六大类，名动形代数量词。

虚词没有具体义，帮助实词能造句。

虚词六类要记清，副介连助叹拟声。

二、词类歌诀

1.名 词

人和事物各有名，万千名目可辨清。

表示名称即名词，具体抽象有不同。

时间空间和地点，方向位置有专称。

主宾定谓都可作，名词具有多功能。

2.动 词

世间万物皆运动，于是动词相应生。

行为动作和发展，存在消失与变更。

心理活动及判断，一概可作谓语用。

能愿趋向两动词，配合谓语意更明。

3.形容词

人有特征物有形，修饰动名靠形容。

事态动作有性状，描摹性状用形容。

形容词语极丰富，准确修饰需深功。

形容词语功能多，主要充当状谓定。

另附一则：形容词辨析

形容词，细分析；

有四类，要注意。

表性质：真、善、美，

表形状：圆、平、直，

表颜色：红、黄、绿，

表变化：快、慢、急。

聪明老实乐呵呵，愚蠢狡猾笑嘻嘻。

形词一般可重叠，大多能受副词饰；

形词不能带宾语，形词能够作状语，

大多能够作谓语，少数可作状、补语。

4.数 词

数词即为表数目，确数概数和序数。

确数包括整分倍，不定数目是概数。

整数前加老第初，排列顺序是序数。

分数倍数表增加，减少只能用分数。

5.量 词

表示单位量词全，单位各异按习惯。

事物行动作统计，物量动量分两款。

量词数词相结合，数量短语功能全。

动量短语居动后，物量短语在名前。

6.代 词

代词代替人事物，按照作用分三族。

人称代词我你他，咱们自己和大家。

疑问代词谁什么，进地性状数如何。

提示代词这和那，每名某另别其他。

7.副 词

副词修饰动与形，范围程度与时间。

肯否估计与情态，语气频率用法全。

稍微没有全都偏，简直仅仅只永远，

已经曾经就竟然，将要立刻刚偶然，

渐渐终于决忽然，难道连续又再三，

也许必须很非常，最太十分更马上，

越极总挺常常再，屡次一定也不还。

时名副名看加在，名前可加副不来。

前很后名都不行，单独回答更不能。

8.介 词

自从以当为按照，由于对于为了到；

和跟把比在关于，除了同对向往朝；

用在名词代词前，修饰动形要记牢。

9.助 词

结构助词的地得，时态助词着了过，

语气助词啊吧呢，他词后边附加义。

10.连 词

和同与跟关中间，或者以及带关联。

介词连词难分辨，换位不变才是连。

三、句子成分歌诀

基本成分主谓宾，连带成分定状补。

定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

六者关系难分辨，心中有数析正误。

什么谁称主，做是怎样才充谓；

宾语动支配，回答谓语什么谁。

前置状语目（的）时（间）地（点），

意义不变能复位。

补语从后说前谓，定语才和后宾配。

介宾短语多状补，不能充当宾主谓。

的定地状与得补，语言标志定是非。

四、句子语病修改歌诀

检查语病要细心，先看主干主谓宾，残缺搭配是病因；

再看枝叶定状补，能否搭配语中心。

下面语病常常见，熟悉现象心有底。

是否恰当用词语，语序是否属合理，

前后有矛盾，更有不统一，替概念，有歧义，

句式杂糅使人迷，结构又胶节，

语言重复又多余，多层否定成后语。

修改语病法牢记，添、删、调、换百病医。

九、现代汉语语法的重要性也就是为什么要学习现代汉语语法？

学习现代汉语语法，主要是为了掌握现代汉语的语言规律，熟练地运用现代汉语。现代汉语语法讲述现代汉语组词造句的规则和有关的基础理论知识，如各类词的用法，短语和句子的结构与类型，以及标点符号的用法等等，通过学习，可以使学生具有辨识词性、分析句子和辨别句子正误的能力，正确地、规范地使用汉语。

十、汉语语法和英语语法比较？

大致来说，两者之间还是比较相似的，如都是主谓宾的形式，其词性都一样，除了个别种类的词性不相同以外，其他都一样

但是要做到词句的优美，翻译的时候不要单词进行直译，否则句子会看上去很别扭的。

例句：

The government lacks a coherent economic policy.

如果你单独进行一个词语一个词语的翻译其含义就是“政府缺乏连在一体的经济政策。”这样太生硬了。翻译其隐含的意义会好点：

如果这样翻译：“政府的经济缺乏一致性。”是不是会好很多呢

英语与汉语的区别:

a 英语中有很多特殊的语法。

如:play就有很多固定的搭配：play with，还有上面讲过的语法等等。再如说话talk，say，speak三者却是截然不同的，而在汉语中单个汉字不存在这么多说法的，说就是说，没有啥区别。

b 冠词:

英语中有三个冠词，a an the，汉语中没有。

c 时态:

汉语中不存在什么所谓的时态问题，但是英语中这个说法就多了。过去时是一个语法，现在时是个语法等等，汉语中加上个时间就完事。

d 人称变谓语有变动:

汉语中不存在三单的形式，英语中，只要主语是单三了，谓语要进行相应格式的变化。

e 数词:

英语中可数名词和不可数名词分开后，数词的选择就需要注意了，可数名词才可以数数，不可数的不能数数，有固定的词语修饰可数名词和不可数名词，汉语中没有这样进行区分。

f 连词:

汉语中，有固定的连词，虽然......但是.........，在英语中这种固定的连词只允许出现一个，有了因为不能出现所以，否则就是语法错误。

g 集合名词:

英语中有一类名词是叫做集合名词，即一个词代表的是所有关于该职业的人组成的集合，如police警察为集合名词。而在汉语中没有专门的集合名词这个称谓。