中小学教师数据素养培训意义？

一、中小学教师数据素养培训意义？

当今社会已经进入了信息化时代，日新月异的计算机技术和网络通信技术大大地加快了现代信息技术的发展。信息技术的迅速发展改变了我们的生活，也深刻影响着学与教。网络不仅让学习者更方便地获取信息，从而丰富自己的认识，也给我们创造知识并广泛传播提供了可能，知识的创新与共享改变了教育，教师的教学方式与学生的学习方式已经发生了改变。教师的信息素养关乎课堂的效益，现代化的教学手段，尽管只起辅助作用，但恰当的运用，往往能够促使教学过程取得最优化的教学效果，所以从一定意义上说，乃是现代教师的立身之本；学生的信息素养也不容小视，因为学生获取信息，分析问题和解决问题以及进行合作学习等能力的大与小取决于学生的信息素养，关系到学生的终身发展。就师生素养的培养而言，暗含因果关系，因为只有教师的信息素养高，教出的学生信息素养才能高

　　新时代的教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具对信息资源进行有效的收集、组织。如果教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人。在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化数学教学起着显著的作用。传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、具体。学生起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难

　　我觉得作为一名教师，最重要的就是课堂教学这个部分，所以这个是否得到发展是教师专业发展的关键。下面就以我在课堂教学中的实际感受说说信息技术对课堂教学所起的作用。

　　1、运用信息技术促进情境创设的有效性

　　良好的开始是成功的一半，新课的导入是课堂教学很关键的一环。运用多媒体手段导入新课，从内容安排和媒体形式上不断给学生以新鲜感，学生就能带着一种高涨的、激动的情绪进行学习与思考，就会体验到创造的快乐，这样就诱发了他们学习的主动性。例如：教学“对称图形”这课时，在新课导入阶段，我用信息技术教学软件，演示春天美丽的景色：即蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂从野草飞出来的情况。（电脑演示，配以悦耳动听的音乐，让学生观察生动的画面，遐想美丽的春天景色是怎样“依次不断”重复出现的。）屏幕上这一生动形象的演示，极大地吸引了学生的注意力。通过短短的几分钟看、思、议,学生解决问题的思路就像火山一样即将喷涌而出。正当他们纷纷举手、个个充满着强烈的学习愿望的时候，教师提出问题，导入新课,引导学生去认识对称图形的意思，达到了“课伊始，趣亦生”的境界合理运用情境导入，能引起学生对新知强烈的探究欲望，把学生带入广阔的数学天地。运用多媒体教学手段进行教学，可创设愉快的课堂教学气氛，激发学生的学习兴趣，使学生喜欢数学，爱学数学。

　　2、运用信息技术突破教材的重难点

　　课堂教学中信息技术的运用有着传统教学无法比拟的直观效果，信息技术在教学中可以把抽象的概念和不易操作的实验活动过程进行处理，生动形象地展现在学生的面前，延伸拓宽了教学的时空度，化抽象为具体，化难为易，以达到最佳效果。从“教”的角度来看，使难的、繁杂的、深奥的教学内容变得浅易，扩大了教学信息的传递速度和时效。从“学”的角度看，缩短了学生认识事物的时间和距离，使复杂的艰苦的认知活动变得轻松愉快，从而使学的效率大大提高。

　　例如教学“圆柱的体积”时，重点难点是圆柱体体积公式及推导过程。为了让学生能够更好的理解圆柱体体积公式和公式的推导过程。我用动画演示：把一个圆柱的底面平均分成若干等份（16等份、32等份……），然后把圆柱切开，再拼成一个近似的长方体（平均分的份数越多，越接近长方体）。经过反复演示，让学生充分感知、体会这个近似的长方体的体积与原来的圆柱体体积的关系，最终认识到两者是相等的。再通过动画对比，让学生感知这个近似的长方体的底面积、高与原来圆柱体的底面积、高的关系，然后让学生联系长方体的体积公式，自己推导出圆柱体体积的公式。经过直观的动画演示，这一重难点不仅有效、轻易得到了突破，学生的空间想象能力也得到了加强，并且提高了课堂教学效率。

　　3、运用信息技术促进思维训练的有效性

　　英国科学家培根说过，“数学是思维的体操。”数学课堂更是思维训练的主阵地。教学过程中，我们应善于把握学生的思维导向，对学生的思维要有一定的预见性，在学生思维的转折之处运用信息技术手段恰当的予以及时点拨、提示，使学生思维少走弯路，提高思维训练的有效性，促进学生思维的发展。

　　例如，在学生学习了圆周长的计算方法后，学生在计算半圆周长时，总把圆周长的一半误认为半圆的周长。产生这种错误的原因有两点：一是受圆周长计算公式和“半”字的影响；二是在思维转折处发生了障碍，没有思考圆周长的一半与半圆周长的区别。针对这两点，我采用动画反复展示半圆周长的弧长和直径分离的动画。并问：“半圆的周长由哪几部分组成？”学生就会明白错在哪里，从而思考出正确的解题方法，并且印象非常深刻，大大提高了思维训练的有效性。

　　另外，学生注意力不集中时，运用信息技术教学，可以调整学生情绪，激发学生兴趣。根据心理学规律和小学生学习特点，有意注意持续的时间很短，加之课堂思维活动比较紧张，时间一长，学生极易感到疲倦，就很容易出现注意力不集中，学习效率下降等，这时适当地选用合适的信息技术方式来刺激学生，吸引学生，创设新的兴奋点，激发学生思维动力，以使学生继续保持最佳学习状态。

　　综上所述，在小学数学课堂教学中，恰当的运用信息技术与数学课堂教学的最佳结合，适时适量的运用信息技术教学，发挥其最大功效，就可以减轻学生学习的过重负担，提高课堂教学效率，促进素质教育实施，培养学生非智力因素，符合现代化教育的需要，有效地培养更多的跨世纪的创造性人才。

　　总之，在信息时代，全新的教育需要全新的教师队伍的支撑，需要有掌握现代教育技术、有深厚文化底蕴、有专业知识技能、且具有创新精神和终身发展的专业化教师作为教育的主力军。因此教师只有在信息技术与课程整合的实践中不断反思和发展自己，提高自身的信息素养，实现教师专业化发展，才能使教育真正走进信息时代，走向现代化。

二、岗前培训的培训意义？

答:岗前培训的培训意义是:

一、可以提高工作人员对岗位性质和岗位职责的认识 ，保持良好的职业规范。

二、可以提高工作人员的整体素质和职业素养 ，保持良好的职业习惯。

三、可以更好了解各岗位之间的组织联系 ，进一步做好各岗位之间的协调关系。

四、可以提高工作效率和工作水平，保质保量完成工作任务。

三、体育培训意义？

1、以健康乐为目的,追求锻炼的实效性

课外体育锻炼是有鲜明的群众性,其目的在于从学生个人的实际出发,追求身心愉快、增强体质,丰富学生的课外生活,充分发展学生的个性和才能,养成自觉锻炼的习惯,使其成为全面发展的人。 2、组织形式灵活,内容方法多样

课外体育锻炼具有鲜明的课余性,它不采用课程、大纲教材等因素的制约。因而组织方法非常灵活,既可以班级形式进行,也可以小组或个人的形式进行,活动内容也丰富多彩,可以根据每个人情况和要求进行选择。

3、因人制宜,区别对待

课外体育锻炼是具有明确的针对性,学生有年龄、性别之分,体质强弱千差万别,对活动内容要求各不相同,承担负荷的能力不一。因此,在安排学生体育锻炼时必须考虑上述的不同特点,采取区别对待的方法。例如:按不同的年龄、性别及体质强弱编成锻炼小组 ,按不同的内容和负荷量。总之要使每个人都要得到适宜的锻炼。

四、移民培训意义？

移民培训的目的是提高移民的综合素质和劳动技能，关心移民上岗就业、减产增收，实现“搬得出，稳得住，逐渐能致富”的移民工作目标，促进经济社会可持续进展。

移民培训应遵照“政府组织、移民志愿、市场导向、合同约束”的准绳，促进城镇移民上岗就业、与农村移民减产增收和农村劳动力向非农产业转移、与对口援助工作、与移民政策法规宣扬相结合的思路。

五、培训的意义？

一、培训能提高员工的工作能力。员工培训的直接目的就是要发展员工的职业能力，使其更好地胜任现在的日常工作及未来的工作任务。在能力培训方面，传统上的培训重点一般放在基本技能与高级技能两个层次上，但是未来的工作需要员工更广博的知识，培训员工学会知识共享，创造性地运用知识来提高企业竞争力或服务能力。同时，培训使员工的工作能力得以提高，为取得良好的工作成果提供帮助，因为员工提供更多晋升和提高收入的机会。

二、培训有利于企业获得竞争优势。面对激烈的市场竞争，一方面，企业需要越来越多的复合型人才，为进军更大市场打好人才基础；另一方面，员工培训可提高企业新产品研究开发能力，员工培训就是要不断培训与开发高素质的人才，以获得竞争优势。尤其是人类社会步入以知识资源和信息资源为重要依托的新时代，智力资本已成为获取生产力、竞争力和经济效益的关键因素。企业的竞争不再只依靠自然资源、廉价劳动力、精良机器和雄厚财力，而主要依靠知识密集型的人力资本。培训是创造智力资本的途径。智力资本包括基本技能、高级技能以及自我激发的创造力。因此，这要求建立一种新的适合未来发展与竞争的培训观念，提高企业员工的整体素质。

三、培训有利于改善企业的工作质量。工作质量包括生产过程质量、产品质量与客户服务质量等。毫无疑问，培训使员工素质。职业能力提高并增强，将直接提高和改善企业工作质量。培训能改善员工的工作质量，降低成本；培训可增加员工的安全操作知识；提高员工的劳动技能水平；增强员工的岗位意识，增加员工的责任感，规范生产安全规程；增强安全管理意识，提高管理水平。

四、培训有利于构建高效的工作绩效体系。在当今，科学技术的发展导致员工技能和角色不断变化，企业需要对组织结构进行重新设计，比如建设团队。今天的员工已不是简单接受工作任务，提供辅助性工作，而是需要参与企业管理与服务的团队活动。在团队工作系统中，员工扮演许多管理性质的角色。他们不仅具备运用新技术获得提高客户服务与产品质量的信息、与其他员工共享信息的能力；还具备人际交往技能和解决问题的能力、集体活动能力、沟通协调能力等。尤其是培训员工学习使用信息工具的能力，可使企业工作绩效系统高雄啊运转。

五、培训可以满足员工实现自我价值的需要，传播企业价值观、宗旨、精神等。在现代企业中，员工的工作目更重要的是为了“高级”需求——自我价值实现。培训不断教给员工新的知识与技能，使其具有接受挑战性的工作与任务的能力，实现自我成长和自我价值，这不仅使员工在物质上得到满足，而且使员工得到精神上的成就感。通过培训传播企业精神、企业文化内容，提升核心竞争力，增凝聚力、员工归属感，使企业始终处于发展高速公路之上。

六、船员培训意义？

船员的岗前培训主要是指船员上岗前的SMS体系熟悉，还包括航区、航线介绍，最新PSC/FSC及公司要求，维修保养工作要求，近期或典型事故案例分析讲解，安全、职业、遵章守纪等教育等内容。

良好有效的岗前培训机制能够让船员快速地熟悉公司的体系，对将要服务的船舶、航线、工作环境和职责有清晰的了解，为日后的工作提前打好安全基础。

七、大数据的意义及4大特征？

大数据具有重要的意义：

1. 决策支持：帮助企业和组织基于大量数据做出更明智、更准确的决策。

2. 发现新趋势和模式：揭示隐藏在海量数据中的趋势、模式和关联，从而发现新的商业机会和解决问题的方法。

3. 优化业务流程：通过对业务数据的分析，优化流程，提高效率，降低成本。

4. 个性化服务：根据用户的行为和偏好数据，为用户提供个性化的产品和服务，提升用户体验。

大数据的 4 大特征通常被描述为“4V”：

1. 大量（Volume）：数据规模巨大，通常以 PB（Petabyte，1000TB）、EB（Exabyte，1000PB）甚至 ZB（Zettabyte，1000EB）为单位计量。

2. 多样（Variety）：数据类型繁多，包括结构化数据（如关系型数据库中的数据）、半结构化数据（如 XML、JSON 格式的数据）和非结构化数据（如文本、图像、音频、视频等）。

3. 高速（Velocity）：数据产生和处理的速度快，需要能够实时或近实时地处理和分析大量数据。

4. 价值（Value）：虽然大数据中包含大量信息，但其中真正有价值的部分相对较少，需要通过有效的分析和挖掘手段提取出有价值的信息。

八、2021年大数据培训机构排名？

马云曾经说过，大数据时代一已经来临，学习大数据技术是符合潮流和就业需求的选择。但大数据并非人人皆可以学，所以参加大数据培训机构是最好的选择。但大数据培训机构也是多如繁星，哪个大数据培训机构好，是否有大数据培训机构排名的真实情况，这个并未有单独的部门对it培训机构进行排序。因此我们几个人，综合了一下从多个维度考核，做出了以下的排序，可作参考。

1. 尚硅谷

尚硅谷IT教育2013年成立。拥有北京、深圳、上海、武汉四处基地。就业方面有就业部门，可随时跟老师进行反馈就业情况。貌似尚硅谷就业会有之前的员工给他们老师推荐岗位，这个你要是加着尚硅谷老师的微信，可以看到。个人感觉只要自己的技术过关，就业应该没有什么问题。另外尚硅谷之前只有面授课，现在也有线上课了，线上课命名为“大厂学院”，不过只针在职人员。

1. 达内

达内2002年成立，授课模式：面授 、直播课、同步远程。在全国几乎都有分校。就业方面达内是不允许老师和学生有过多沟通，因而学生毕业后只能靠自己提高。

1. 中公教育

中公教育是大型的多品类职业教育机构。面向广大知识型人群，公司主营业务横跨招录考试培训、学历提升和职业能力培训等3大板块，提供超过100个品类的综合职业就业培训服务。公司在全国超过1000个直营网点展开经营，深度覆盖300多个地级市，并正在快速向数千个县城和高校扩张。中公教育主要服务于18岁—45岁的大学生、大学毕业生和各类职业专才等知识型就业人群。这个巨大群体广泛分布于全国各地、各级城镇和各行各业，就业和职业能力提升是他们的两大核心诉求。但是it行业兴起也就这两年刚兴起的。

1. 海牛

北京阳光海牛科技有限公司旗下大数据培训基地海牛学院，是国内首家以资深开发工程师创办的大数据培训基地。公司旗下有海牛学院、大数据产业、项目研发、创业孵化等业务，公司总部位于北京。

1. 北大青鸟

北京青鸟职业教育科技发展有限公司是为契合国家职业教育改革成立的一家专注于职业教育的教育科技公司。公司以“支持每一位学员成为受人尊重的专业人才”为使命，始终践行“职业教育就是就业教育”的教育本质，坚持帮助学员成功就业，永远是硬道理；始终保持回归职业教育的本真，即坚守“教育为本，师爱为魂”的教育理念，以及“内育职业素养，外塑专业技能”的青鸟校训。校区虽多，但大部分是代理，不是所有的校区都有大数据培训课程。

具体看以下：

通过以上不难看出来，羊毛出在羊身上，提供住宿与否都是咱自己的钱。自己衡量。至于大数据培训机构排行榜还是还是建议大家能多选几家，综合考虑一下，毕竟自己看到的才为实。如果您选择上了某个机构，也建议您自己亲自去考察一下：

1. 最直观的就是毕业学的就业率及入职薪资水平

就业率和入职薪资水平这些信息不论培训机构公布的是不是真实数据，恐怕都很难让想学大数据的学生信任。因为让一个人对一个陌生机构信任是非常困难的，尤其是在这个缺乏信任基础的互联网时代。对于培训机构的信任一般都是发生在已经入学很长时间或者已经毕业后，所以培训机构的学员口碑成为参考的一个标准。

1. 师资力量

培训机构与传统教育的最大区别就是培训机构面向就业，而传统教育更多的面向应试或者学历获得。所以大数据培训机构的讲师是否在大型互联网企业有过多年大数据开发的工作经验就非常重要，这将决定了学员毕业后面试通过率以及入职后是否可以胜任工作的问题。应试类讲师的教学方式和方法很难帮助学生适应企业的工作方式和工作压力，从而导致学生毕业后就业困难的问题，这也是目前国内一些培训机构就业率不高的原因之一。

1. 课程设置

不论是上学还是培训，课程的设置直接决定了学生的知识结构和学习结果。目前培训行业中一些机构的讲师都不懂大数据就开设了大数据课程。

上一个培训机构学完JAVA后，讲的都是一些数据库的课程根本和大数据无关。对于这样的培训机构相信所有人都是深感厌恶。不论是培训机构还是传统学校，我们存在的价值古人已经给我们精准定位：“师者，传道受业解惑”。如果做不到“传道受业解惑”那么就妄为人师了。

d、“包就业”的承诺

“信你就输了”，北大清华也有需要找工作的，为什么一个培训机构就可以“包就业”？“包就业"是什么？包就业是跟用人单位输送“人才”试用期或是试工期都不到就被开除吗？没有用人单位愿意养闲人的，真正的靠您自己留在公司工作并长期发展的还是您自己的技术能力。最多也就有个就业指导，比如面试的时候紧张的，性格不稳定的，这需要就业老师去指导一下，但真正留在用人单位并长期工作的还是看自己的技术能力的。说到这，我想您也是猜到了什么？“技术能力”胜过一切。

大数据的确薪资高，就业好，但最终能拿到多少还是跟自己的技术水平息息相关。“好的选择是成功的一半”希望我呕心吐血整理的2021年大数据培训机构排行榜能帮您找到一个如虎添翼的大数据培训机构。

九、数据的意义？

1、对大量消费者提供产品或服务的企业可以利用大数据进行精准营销；

2、做小而美模式的中小微企业可以利用大数据做服务转型；

3、面临互联网压力之下必须转型的传统企业需要与时俱进充分利用大数据的价值。

不过，“大数据”在经济发展中的巨大意义并不代表其能取代一切对于社会问题的理性思考，科学发展的逻辑不能被湮没在海量数据中。著名经济学家路德维希·冯·米塞斯曾提醒过：“就今日言，有很多人忙碌于资料之无益累积，以致对问题之说明与解决，丧失了其对特殊的经济意义的了解。”这确实是需要警惕的。

十、数据发展意义？

数据发展对于企业战略的意义非常重要，它可以帮助企业制定有效的经营决策、推动技术创新、提升供应链管理、改善用户体验、提升市场竞争力等。

通过数据发展，企业可以更好地分析客户的行为和需求，利用数据洞察和细分客户，引领市场，提升企业核心竞争力。